专项5 碳和碳的氧化物-【王朝霞系列丛书】2022秋九年级上册化学期末真题精选（人教版）河北专版

9.下列有关碳单质的说法中，不正确的是( 三、实验探究题 期末复习方略·攻专项 A.金刚石和石墨都是由碳原子构成的 14.(唐山市古治区)小丽同学在实验室制取二氧化碳，请回答下列问题： B.石墨在一一定条件下转化为金刚石，碳原子的排列方式发生了改变 (1)小丽同学应该从以下药品中选择 ,反应的化学方程式是 专项5 碳和碳的氧化物 C.金刚石、石墨和C知在足量的氧气中完全燃烧后的产物不同 D.用墨水写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼 镇定期末高频考点，快速掌握 10.小明同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置(a,d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为 可能用到的相对原-子质量：C一120一16Ca一40 用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。使玻璃管垂直的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列 关于该实验装置的叙述不正确的是( (2)小丽用下列装置制取二氧化碳： 一、选择题（每小题只有一个正确选项） A.d处浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色 1哭 1.2022年北京冬奥会成为首个真正实现碳中和的奥运赛事。下列做法不符合低碳节能诚排 B.通过推压注射器活塞，可以控制进人饮料瓶内液体的量 理念的是( C.该装置的左半部也可用于实验室制取氢气 A.场馆更多使用太阳能 B.提高场地造雪制冰效率 D.该装置能证明二氧化碳与石蕊反应生成红色物质 C.汽车更多使用氢燃料 D.增大场馆周边亮化工程 11.用以下装置进行C0还原C0的实验。下列说法正确的是( 2.植物光合作用的气体肥料成分是( ①仪器a的名称是 她选择B而不选择A作为发生装置，除反应不需要加热 A.氮气 B氧气 C.二氧化碳 D.氮气 外，还因为 ,若选用C作为发生装置，你认为其优点是 3.(南京中考)C在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。关于C的叙述不正确的是 (写出一条即可) ②收集装置选择 (填字母)，验满方法是 A.该物质由C分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 丙 C.其相对分子质量为720 D.C和Cn是两种物质 A.实验时先点燃酒精灯，再挤压C0气囊 四、计算应用题 4.下列有关C0和C0,的说法，不正确的是( B.实验中乙、丙的现象分别是红色物质逐渐变黑，澄清石灰水逐渐变浑浊 15.为测定石灰石中碳酸钙的含量，取2.5g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后测得剩 A.C0和C0,都属于氧化物 B.C0利C0,中氧元素的化合价相同 C.丁的作用是收集尾气，防止C0污染空气 余固体与加人稀盐酸的质量关系如图所示（杂质不参与反应，也不溶于水）。 C.C0和C0,都是空气污染物 D.一定条件下C0和C0,可以相互转化 D.实验结束后直接将热的Cu倒出，对实验无影响 (1)石灰石样品中碳酸钙的质量为 5.(扬州中考)制取、收集C0,并验证相关性质，下列做法不正确的是() 二、填空及简答题 (2)反应中生成二氧化碳的质量为多少？ 石灰石 C0, 12.请回答碳及碳的化合物的相关问题。 +624 固体质量g (1)如图是碳原子的结构示意图，碳原子的核电荷数是 :最外层电子数是 (2)为减少C0,的排放，科学家将C0,和H,在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反 A.检查装置的气密性 B.加入石灰石 C.收集C0 D.验证C0,不支持燃烧 应的化学方程式为 有人说：“空气中C0,的含 0.5 6.下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是 量越少越好。”你是否同意这种说法并说明理由： 盐酸的 A.单质碳用于治金工业 单质碳能够燃烧 B.活性炭用于防毒面其一 一活性炭具有强的吸附性 13.(张家口市宣化区)A,B,C、D,E是初中化学常见的五种物质，A是石灰石的主要成分，E是能与血红蛋白结 C.金则石用于裁玻璃 金刚石很硬 合的有毒气体，“→”表示转化关系，部分反应条件未注明。回答下列问题： D.石墨用于制铅笔芯一石墨很软 7.下列区分二氧化碳和一氧化碳的方法可行的是( A,点然 B.闻气味 C.观察颜色 D.带火星的木条 一GtE+0a A 8.实验室制取二氧化碳有以下步骤：①检查装置的气密性：②按要求组装好仪器：③向长颈 (1)写出物质B的化学式： 漏斗中加入稀盐酸：④收集气体：⑤向锥形瓶中加入小块大理石；⑥验满。正确的操作顺 (2)C的一种用途是 序是() (3)写出B到D转化的化学方程式 A.①②③④56B.②①⑤③④6 C.②①③⑤④6 D.②①③56④ (4)反应①的基本反应类型为 河北专服化学九年级人教第1页共3页 河北专版化学九年级人教第2页共3页 河北专版化学九年级人教第3页共3页 ”专项5答案精解精析 专项5碳和碳的氧化物 【解析】A、B、C、D、E是初中化学常见的五 一、选择题 种物质，A是石灰石的主