哲学与文化知识梳理（表格式）-2023届高考政治一轮复习统编版必修四

必修四哲学与文化 第一单元探究世界与追求真理 第一课美好生活的向导 第二课探究世界的本质（唯物论） 第三课把握世界的规律（唯物辩证法） 第二单元认识社会与价值选择 第四课探索认识的奥秘（认识论） 第五课寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课人生价值的创造与实现（人生价值观） 第三单元文化创新与传承 第七课发展继承中华优秀传统文化 第八课学习借鉴外来文化的有益成果 第九课发展中国特色社会主义文化 唯物论 （小切口） 一、物质与意识的辩证关系 （1）物质决定意识，要求一切从实际出发，坚持实事求是。 （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和能动地改造世界，要求树立正确的意识，克服错误的意识。 二、意识的能动作用原理（正确发挥主观能动性） （1）意识是对客观存在的反映，意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性； （2）人能够能动的改造世界，意识可以指导人们改造世界，通过实践把观念的存在变为现实的存在，符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。要求树立正确的思想意识，正确发挥主观能动性。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，坚持一切从实际出发，实事求是。 三、规律的客观性、普遍性原理 （1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的客观的，不以人的意志为转移，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不违背规律。 （2）规律是客观的，并不意味着人们在规律面前无能为力，我们要可以充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式认识和利用规律，造福人类。 （3）我们要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，做到一切从实际出发，实事求是 四、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理 规律是客观的,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是我们能够认识和利用客观规律的必要条件。要求我们尊重客观规律,按客观规律办事,充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 5、 一切从实际出发，实事求是 （1）从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律 ； （2）充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进 ； （3）发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，坚持主观与客观具体的历史的统一。（反对错误倾向） 唯物论（大切口） （1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，要求重视意识的能动作用，树立正确的意识。 （3）规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，按规律办事。 （4）把尊重规律和发挥主观能动性相结合起来，认识和利用规律，造福于人类。 联系观（小切口） 一、联系的特征 (1)联系是事物之间及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系是具有普遍性，世界是普遍联系的有机整体，任何事物都不是孤立存在的，要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 (2)联系具有客观性，不以人的意志为转移，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，联系是多种多样的,要求我们善于分析和把握事物发展的各种条件，一切以时间地点和条件为转移。 二、整体与部分的关系 （1）整体与部分既相互联系又相互区别，密不可分。 （2）（侧重整体）整体居于主导地位,整体统帅着部分,具有部分不具备的功能；整体的功能状态及变化也会影响部分。我们要树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物；要立足整体,把各个部分各个要素联系起来,考优化组合选择最佳方案,实现最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （3）（侧重部分）整体是由部分构成的，部分的功能及变化会影响整体的功能，要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 三、掌握系统优化的方法 （1）用综合的思维方式来认识事物。（2）着眼于事物的整体性。（3）注意系统内部结构的有序性。（4）注意系统内部结构的优化趋势。 联系观（大切口） （1）联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。 （2）联系具有客观性，要求从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性，同时，根据事物固有的联系建立新的联系。 （3）联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一