9 明天要远足（课件）部编版语文一年级上册

明天要远足 9 远 yuǎn zú 足 距离远 用脚 步行走比较远的路游玩。 足是什么意思呢 那远足是什么意思呢? 如果老师宣布“明天要远足”,同学们会有怎样的心情? 期盼 开心 是呀,特别开心,期盼着能够马上就到明天 有一个小女孩他和你们的想法一样,让我们一起走进课文去认识认识她吧 1、听课文朗读,听清每个字的发音。 2、标出课文有几个小节。 1 2 3 有一个小女孩也和大家一样 自由读课文,借助拼音朋友读正确,碰到不认识的字圈一圈,多读几遍。 一年级 语文 翻过来, 唉—— 睡不着。 那地方的海, 真的像老师说的, 那么多种颜色吗? 翻过去, 唉—— 睡不着。 那地方的云, 真的像同学说的, 那么洁白柔软吗? 翻过来, 翻过去, 唉—— 到底什么时候, 才天亮呢? 明天要远足 7 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 翘舌音 平舌音 前鼻音 轻声 同学们看,淘气的生字宝宝从文中跑出来了,你们还认识他们吗? 小手指着屏幕我们一起读一读 我们要注意 8 大海 老师 同学 hǎi lǎo shī tóng 读词语 老师相信,生字放进了词语里也难不倒你们,我们来读一读 9 联系生活 老 师 lǎo shī 同学 tóng 大海 hǎi hǎi 氵+每=海 同学们看,校园里有教我们知识的老师,有我们一起玩耍的同学 这是蔚蓝色的大海 我们不仅可以联系生活记一记,我们还可以用加一加的办法记一记字形 海字就是—— 10 语境识字 那是什么? nà 那 那是 。 ma 吗 你去远足吗? 同学们看“那”这个字我们可以在生活中用一用 小女孩指着天上弯弯的月亮问,那是什么 你可以回答他吗 那是月亮 小女孩正在询问朋友,你去远足吗? 11 同学们,现在我们这两个句子放进句子中来读一读 同学们,你能读一读圈起来的词语吗? 你发现了什么呢? 词语的第二个字都是轻声,我们再来一起读一读 像这样的词语,文中还有两个呢,我们来读一读 读词语 什么 时候 me hou 到底什么时候, 才天亮呢? 放进句子中试一试 liàng 亮 京字头 天亮 明亮 你想到了什么东西是“亮”的? 同学们看,天亮的亮藏着一个偏旁叫京字头 闪亮的星星 ‘ 亮光 明亮的路灯 亮闪闪的萤火虫 14 学偏旁 shuì 睡 目字旁 睡着 睡了 与眼睛有关 明 日字旁 还有一个字里也藏着我们要学习的新偏旁,睡字 ,目字旁,表示与眼睛有关 目字旁少一横就是日字旁,我们在明字里学过 同学们看,这个小朋友正在睡觉 15 小姑娘睡不着 同学们字词都掌握了,让我们再回到课文来读一读这首小儿歌吧 这位小朋友跟着大家一起读 那老师问问同学们,小姑娘远足的前一晚是怎样样的表现呢 ——睡不着 那你是从文中的哪里发现的呢? 我们一起读一读,是呀小朋友翻来覆去睡不着就是期待着明天的远足活动 17 联系实际说一说:你有过睡不着的时候吗?你当时的心情是怎样的? 急切 期待 无奈 联系实际说一说:你有过睡不着的时候吗?你当时的心情是怎样的?假如明天就要去你梦寐以求、期待已久的游乐园,你今晚的心情是怎样的呢?急切、期待、无奈 是呀,原来同学们和这个小伙伴都有过一样的感受呢,请你结合着你的感受来读一读着着三句子 我们来听听这位小伙伴读的,请大家再读一读 19 那小朋友睡不着的时候都想了些什么? 读一读前两个小节,找一找! 海 云 小朋友睡不着的时候都想了些什么呢? 是呀,小女孩想是那地方多种颜色的海,那地方的洁白柔软的云 21 联系实际想一想:你见过什么颜色的海? 多种颜色的海 ( )的海 ( )的海 ( )的海 ( )的海 同学们,联系实际想一想:你见过什么颜色的海? 碧绿碧绿 深蓝 落日余晖下金黄色的大海 还有蓝紫色的大海 是呀,这样美丽、多种颜色的海,小女孩明天就要看到了,所以她满怀期待,我们再来读一读 我们带着这份期待读一读 明天要远足,小女孩睡不着,向往着有那么多种颜色的大海,她还在想什么呢? 洁白柔软的云 明天要远足,小女孩晚上睡不着,向往着有那么多颜色的大海,她还在想什么呢? 联系实际想一想:你印象中的云是什么样子的? 洁白柔软的云 同学们看,洁白柔软的云朵就在天空中漂浮着,他们就像什么呀? 是呀,棉花 爱吃的棉花糖 洁白柔软的羽绒被 怀着对云朵的期待,再尝试着读一读。 怀着对云朵的期待,再尝试着读一读。 对比读一读 好奇、期待 同学们看这两段话,假如老师把”真的、那么“这两个词语去掉了可以吗? 同学们自己读了试一试 我们来听一听 不能去掉,好奇与期待就藏在这两个词语里,我们再来读一读 27 小朋友还会想什么呢?联系生活,仿照课文说一说吧! 树 妈妈 高大粗壮 那小朋友除了大海和云朵还会想什么呢?联系生活,