1.1 认识区域-【新课标教学】2022-2023学年高二地理下学期同步精品课件（鲁教版2019选择性必修2）

微信公众号：爱上新课标地理课 选择性必修二 第一章 地理环境与区域发展 第一节 认识区域 认识区域 课标要求 学习目标 1.结合实例，说明区域的含义； 2.结合实例，说明区域的不同类型； 3.结合实例理解区域的不同空间尺度。 结合实例，说明区域的含义及类型。 我们介绍自己家乡在某省某市，曾经去过的旅游景点都涉及区域。什么是区域？区域有哪些特征？ 新课导入 区域的含义 目录 区域的类型 区域的特征 01 02 03 01 区域的含义 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 探究活动：读甘肃省年降水量分布图，在右图中适当的位置填出“湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区”。 1、甘肃年降水量的分布特点。 2、干湿地区划分的依据是什么？ 自东南向西北递减 降水量与蒸发量的对比关系 区域的含义 区域的含义 1、概念： 是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 一定的面积、形状、范围和界限，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 区域的含义 （1）一定的面积、形状、范围或界线 （2）有明确的区位特征， （3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别 2. 特点： 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 区域的含义 区域特征 （1）区域具有一定的范围形状和边界 （2）有些区域边界具有过渡性质 中国四大地区示意图 区域的含义 区域特征 思考：是否所有的区域都有明确的边界？ 有的区域边界具有过渡性质：如气候区、干湿区 有的区域边界明确：如行政区 02 区域的类型 区域的类型 3. 区域的划分： （1）单一指标： 综合指标： 东亚文化区 （语言和宗教） 热量带（积温）、干湿区 阅读课本，举例划分区域的指标有哪些？ （2）自然要素： 人文要素： 发达地区和欠发达地区（经济发展水平） 中国三大自然区（地形和气候） 区域的类型 区域的划分 区域的划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。此外，还有的区域是综合了自然特征和人文特征划定的。 【思考题】判断下列区域，划分的指标和方法分别是什么？ 区域的类型 区域的类型 如中国东部季风区、黄土高原区、黄河流域。 （1）按照自然特征划分 中国三大自然区（依据：地形和气候） 黄土高原区 黄河流域 按一定指标和方法划定的区域 区域的类型 区域的类型 （2）按照人文特征划分 中国汉语方言区分布示意图 按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。 例如：北方语言区、中原城市群、长江三角洲城市群。 中原城市群 长江三角洲城市群 区域的类型 （3）综合自然和人文特征划分 综合了自然特征和人文特征划定的。 例如：中国主体功能区、中国四大地区。 我国主体功能区分布示意 中国四大地区示意 区域的类型 为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利用。 区域的类型 区域划分的意义 1、区域的空间尺度可大可小。 2、相同图幅下，区域的空间尺度越大，比例尺越小，描述的区域特点就越宏观，反之，就越具体、越详细。 区域的类型 03 区域的特征 区域的特征 区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。 整体性 案例研究： 以青藏高原或西北地区为例分析说明地理环境整体性的形成。 区域的特征 案例分析： 青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。下图为“青藏高原地区地理环境整体性示意图”。 微信公众号：爱上新课标地理课 区域的特征 1.青藏高原“高”“寒”自然特征的成因是什么？举例说明青藏高原自然环境的整体性。 地势高，气温低。　 青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射强；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的高原和高山草甸为主；动物耐寒性好且种类少。 区域的特征 2.自然环境对当地的工农业生产、人口、城市分布有什么影响？ 自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布，该区以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中在热量相对充足的河谷地带等。 区域的特征 差异性 自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。 阅读课本，回答下列问题： 1.区域的差异性与自然环境的差异性有什么关系？ 2.区域的差异性表现在哪里？ 3.区域内部具有相对一致性，与区域的差异性矛盾吗？ 包含关系 区域内部、区域之间 求大同，存小异 微信公众号：爱上新课标地理课 区域的特征 开放性 自然要素之间