【高效课时通】（2014年秋）北师大版七年级语文上册第5单元备课参考（2份，pdf版）

七年级语文(上)暋北师大版 54暋暋暋 10暋最后一片叶子 暋课时1暋文本感知 (见学生用书第49页)暋 1灡给下列加点的字注音。 莴苣 踿踿 (w湱)(j湸)暋暋暋暋鬈踿 曲(qu湤n) 自诩 踿 (x湷) 鄙薄踿 (b湲) 乱摊 踿 (t湣n) 涂涂抹踿 抹(m湳) 搁 踿 点葡萄酒(g湧) 瘟踿 神(w湧n) 2灡 请在横线上填写恰当的成语,替换括号内的文字, 使语言更精练。 (1)一位冷酷、看不见的不速之客(未被邀请突然到 来的客人)闯进了这一带。 (2)乔安西在胡思乱想,把自己比作一片弱不经风 (弱得连风吹都经受不起)的藤叶。 (3)不知是怎么鬼使神差(好像暗中有鬼神支配着 一般)的,那片叶老掉不下来,可见我原来心绪 不好。 (4)此外这小个子老头像个凶神恶煞(迷信中指凶 恶的神,这里指人很凶恶),谁软绵绵的就瞧不 起谁。 3灡在下面句子的横线处填入恰当的关联词语。 可是,看啊! 经过漫漫长夜的一夜风吹雨打, 竟然还有一片藤叶趴在砖墙上。 这是藤上的最后一片叶子,叶柄附近依旧深 绿,但锯齿形边缘已经枯黄。它顽强地挂在离地面 二十英尺高的一根枝上。 4灡找出并改正下面两处运用不当的加点词语。 小林在班级联欢会上模仿赵本山的小品真是 栩栩如生 踿踿踿踿 ,接着,他又别有用心 踿踿踿踿 地唱起了《东北一家 人》,还做着滑稽可笑的动作,惹得同学们捧腹大 踿踿踿 笑 踿 ,就连老师也对他的表演赞叹不已 踿踿踿踿 。 “栩栩如生暠改为“惟妙惟肖暠;“别有用心暠改为“别 具特色暠。 5灡判断下列句子所采用的人物描写方法。 (1)“那你不能到别的房间画?暠乔安西没好气地反 问。(语言描写) (2)他已年过六旬,头像希腊神话中半人半兽的森 林神,身子像小鬼,胡须像米开朗琪罗的摩西雕 像,鬈曲着从头顺身子往下垂。(肖象描写) (3)休易把窗帘放得严严实实,打个手势把贝尔曼 带进了另一间房。(动作描写) (4)只见乔安西睁大两只无神的眼睛盯住放了下来 的绿窗帘。(神态描写) 6灡判断下列句子所使用的表达方式。 (1)一天上午,那位忙碌的医生皱皱灰色浓眉,把休 易叫到过道里。(叙述) (2)一根老而又老的藤趴在墙上,藤叶几乎全被冷 飕飕的秋风吹落,只剩下光秃秃的枝干还紧贴 在破败的墙上。(描写) 7灡文学常识填空。 (1)欧·亨利是美国著名批判现实主义作家,他的 作品中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为 著名。短篇小说代表作有《爱的牺牲》《警察与 赞美诗》等。 (2)“世界三大短篇小说之王暠是指美国的欧·亨 利、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 棆 。 暋课时2暋文本研读 (见学生用书第50页)暋 课文整体把握 1灡“最后一片叶子暠在小说情节的发展中起什么作用? “最后一片叶子暠串联着乔安西和贝尔曼两个人的 活动,并展开了所有的情节———乔安西所受的人间 苦难以及贝尔曼的舍己救人。 2灡经过一夜的风吹雨打,最后一片叶子居然能够抵挡 “秋风扫落叶暠的命运,这显然不可能, 棆 棆 棆 棆 棆 为何乔安西 第五单元暋生命礼赞 55暋暋暋 会相信这最后一片叶子是真的? 原因可能有以下几个方面:因为乔安西躺在床上, 看得并不真切;乔安西很单纯,根本没有想到过这 片叶子会是假的;贝尔曼画得很逼真;尽管生活的 苦难泯灭了乔安西的欲念,但她还年轻,对艺术的 追求刚刚开始,潜意识里有着对生命的渴望。 3灡本文塑造了贝尔曼怎样的性格特征? 贝尔曼年迈、邋遢、失意、唠叨、嗜酒、暴躁,甚至极 端瞧不起别人的温情,这都是美国冷酷的社会环境 打在他身上的烙印;但同时他朴实、真诚、高尚,必 要时竟能不顾惜自己,用生命去绘制毕生的杰作, 点燃别人即将熄灭的生命火花,这才是他的本质 特征。 重点语段阅读 天刚亮,乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。 藤叶还在。 乔安西躺在床上久久看着。后来她叫唤休易,休 易正在翻动煤气炉上鸡汤里的鸡。 乔安西说:“休易,我太不应该。不知是怎么鬼使 神差的,那片叶老掉不下来,可见我原来心绪不好。 想死是罪过。你这就给我盛点鸡汤来,还有牛奶,牛 奶里搁点葡萄酒———等等! 先拿面小镜子来,再把几 个枕头垫到我身边,让我坐起来看你烧菜。暠 过了一小时,她说: “休易,我希望以后能去画那不勒斯湾。暠 下午医生来了。医生刚走,休易找个借口跑进 走廊。 “有五成希望。暠医生握着休易的手,说,“只要护 理得好,就能战胜疾病。现在我得去楼下看另一个病 人。他叫贝尔曼,肯定也是个画画的。又是肺炎。他 年纪大,体质弱,病又来势凶,已经没有了希望,但今 天还是要送医院,医院的条件好些。暠 第二天,医生对休易说,“她脱离了