第15课《诫子书》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文上册同步备课课件（部编版）

诫 子 书 诸 葛 亮 1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。 2.理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。 3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。 学习目标 作者简介 诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。被称为“古今第一贤相”。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。发明了木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠。 《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，诸葛亮一生为国，躹躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉社稷日夜操劳，顾不上亲自教育儿子。公元234年，54岁的诸葛亮重病在五丈原的军营里，他写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。 写作背景 诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信 劝诫，劝勉 书信 诫 子 书 解题 读准字音 夫（ ） 淫慢（ ） fú yín 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 听读课文，注意节奏 翻译课文 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 助词，用于句首，表示发端 连词，表示后者是前者的目的 没有办法可以拿来，没办法 达到远大目标 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文：学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，不立下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 增长才干 成就学业 放纵 懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢！ 疾行，迅速逝去 意志 终于，最终 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 对社会有贡献 穷困潦倒的人住的陋室 怎么 来得及 一词多义 以 静以修身（ ） 非淡泊无以明志（ ） 连词，引进动作行为的目的 表目的的连词，用来、拿来 学 夫学须静也（ ） 非志无以成学（ ） 动词，学习 名词，学业 积累文言词语 词类活用 非学无以广才（ ） 非志无以成学 （ ）  非宁静无以致远（ ） 非淡泊无以明志（ ） 广：形容词使动用法，使……广，即增长的意思 志：名词活用为动词，立志 远： 形容词名用，远大的目标 明：形容词使动用法，使……明确 判断句 夫学须静也。（ ） 倒装句 静以修身，俭以养德。 （ ） 宾语前置，即“以静修身，以俭养德” “……也”表示判断 课文理解 1.给文章划分段落并概括段意。 第一层：开头作者提出“静以修身俭以养德”的观点，并阐发了静的价值。 第二层：阐述学才志三者关系，表明淫慢和险躁（不静）的害处，正反结合证明观点。 第三层：从反面强调，勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 1.文中明确表达作者观点的句子是哪一句？ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志