课题3第2课时 金属资源的利用和保护（2）-【教学帮】2022-2023学年九年级化学下册同步教学精品课件（人教版）

第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 课时2 1.通过实验探究了解导致钢铁锈蚀的因素 2.能对日常生活中的铁制品采取合理的防蚀措施 3.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性 一、铁制品生锈的条件 世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40% 根据生活经验，自行车淋雨后擦干不容易生锈，淋雨后不擦干容易生锈，试通过实验对铁制品锈蚀的条件进行探究。 【提出问题】 铁生锈的条件是什么？ 【作出假设】 你的猜想 氧气 水 氧气、水 【设计实验】 【进行实验】 ① ② ③ 【得出结论】 序号 ① ② ③ 现象 分析 氧气 水 氧气、水 ①、②试管比较得出：铁锈蚀需要与 接触 ①、③试管比较得出：铁锈蚀需要与 接触 ①、②、③试管比较得出：铁锈蚀需要与 接触 氧气 水 水、氧气同时 想一想 1.为什么实验中采用的蒸馏水要煮沸后迅速冷却? 2.为什么在水面上覆盖一层植物油? 除去水中溶解的氧气 隔绝氧气，防止氧气溶解在水中 3.干燥剂氯化钙的作用是? 除去空气中的水蒸气 铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与 、 等发生化学反应的过程。铁制品锈蚀需要条件,例如,要有能够发生反应的物质，反应物要能相互接触，生成物不会对反应起阻碍作用，等等。 空气中的氧气 水蒸气 阅读课本p18，将标红字体做笔记 铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜,能覆盖铝的表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应; 而铁与氧气、水等反应生成的铁锈(主要成分是Fe2O3·xH2O）很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。 铁制品锈蚀需要条件： 1.要有能够发生反应的物质 2.反应物要能相互接触 3.生成物不会对反应起阻碍作用 二、防止铁制品生锈的方法 防止铁制品锈蚀的原理： 破坏铁制品锈蚀的条件 讨论 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施? ⑴三角架： ⑵钢线(辐条）： ⑷链条： 刷漆 镀一层耐腐蚀的金属 涂油等 平时要保持自行车的洁净与干燥！ ⑶钢圈： 制成合金 一些金属的防锈措施 涂油 喷油漆 烧涂搪瓷 镀铬 烤蓝 制成不锈钢 三、金属资源的保护 阅读课本p18-19，找出保护金属资源的四条措施 1.为什么要保护金属资源？ 2.怎样保护金属资源？ 1.为什么要保护金属资源？ （1）金属资源的储量有限，而且不能再生； （2）废旧金属的随意丢弃不仅造成资源的浪费， 还会造成环境污染。 一.防止金属的腐蚀 二.回收与利用废旧金属 三.有计划、合理地开采矿物 四.寻找金属的代用品 2.怎样保护金属资源？ 金属资源的利用和保护 金属资源保护 金属的锈蚀与防护 防止生锈的措施 钢铁锈蚀原因 与氧气、水发生化学反应 废旧金属的回收利用 防止金属腐蚀 合理开采矿物 寻找金属代用品 小结 暖贴的发热时间大约为10h左右，比起在空气中铁的生锈速率快了很多，你能不能设计实验探究盐对铁的生锈有无影响？ 学以致用 【提出问题】 盐对铁生锈的速率有无影响？ 【作出假设】 【设计实验】 盐能加快铁生锈的速率 食盐 【进行实验】 【得出结论】 盐能加快铁生锈的速率 生活小知识 利用铁粉生锈吸收氧气和水蒸气，来作食品中的防腐剂和干燥剂。 练一练 1.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计,得出的结论不正确的是　(　　) A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D.对比①②③可以说明铁生锈必须水和氧气同时参加 B A 3.下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（ ） A．在金属表面涂油或刷漆 B．在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬 C．制成耐腐蚀的合金 D．用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜 D 2. 金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关。下列条件下,铁钉的腐蚀速度最快的是　(　　) 4、下列做法能防止铁制品生锈的是（　　　） A、自行车脏了用清水冲洗 B、用废酸液冲洗铁制污水管道 C、在铁制篮球架上刷一层油漆 D、切完咸菜后，尽快将菜刀洗净擦干 D 5、下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（