第1课 中华人民共和国的成立（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级历史下册同步备课系列（部编版）

第1课 《中华人民共和国的成立》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典；认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。 本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端。本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放。新中国的成立涉及两个方面的内容，中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，为新中国的成立做好了准备。1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏和平解放巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 【教学目标】 1.通过阅读教材，了解中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容和意义，初步认识中国的政治制度。 2.通过观看视频，了解开国大典的盛况；通过分析材料，了解新中国成立的意义。 3.通过本课的学习，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感。 【教学重难点】 教学重点：开国大典和中华人民共和国成立的历史意义。 教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。 【教学过程】 【导入新课】 讲述中国现代史，时间轴演示现代史时间分期，创设问题情境，过渡到本节课的学习。 （设计意图）创设问题情境，培养学生时空观念的核心素养。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 1、 筹备新中国——中国人民政治协商会议 （一）概况 1.【自主学习】根据课本自主学习，快速完成表格 （设计意图）阅读课本，学生独立思考完成表格，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。 2.结构图展示第一届政协会议参会人员组成 总结：第一届政治协商会议充分体现了广泛性和民主性。 （2） 内容： 1.图文史料展示第一届政治协商会议内容 （设计意图）大量图文史料展示，丰富课堂，加深学生对政协会议的理解，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 2.【素养提升】阅读分析《中国人民政治协商会议共同纲领》相关内容，回答问题 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。……中华人民共和国的国家政权属于人民,各级政权机关一律实行民主集中制。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选的方法产生之。……国家应在经营范围、原料供给、销售市场、劳动条件、技术设备、财政政策、金融政策等方面，调剂国营经济、合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济，使各种社会经济成分在国营经济领导之下，分工合作，各得其所，以促进整个社会经济的发展。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》，载《人民日报》 (1949年9月30日) 学生回答。 教师总结： 社会性质是新民主主义国家；国家性质是人民民主专政；党的根本领导制度是民主集中制；作用是起临时宪法。 （设计意图）史料展示，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 3. 介绍人民英雄纪念碑，解读碑文 学生回答。 教师总结：三年以来指人民解放战争（1946-1949）；三十年以来指新民主主义革命（1919-1949）；由此上溯到一千八百四十年指鸦片战争（1840）。 （设计意图）碑文展示，丰富课堂，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。 （3） 意义 多党合作好比是交响乐团，乐团里的演奏家各有专长，各有专职，但要奏出和谐、动听的乐曲，关键是要有一个统一的指挥，这个指挥就是中国共产党。 ——民建中央原名誉主席孙启孟 学生回答。 教师总结：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 （设计意图）史料展示分析第一届政治协商会议召开的意义，提高学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 二、建立新中国——开国大典 （一）概况： 1.观看视频，结合教材，梳理开国大典概况 （设计意图）视频展示，结合教材，学生独立思考，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 2.【知识拓展】开国大典时54门礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮，为什么连放28响？ 学生回答。 教师总结：参加中国人民政治协商会议第一届全体会议的54个单位；28响标志着中共领导人民英勇奋斗28年的历史，即从1921至1949。 （设计意图）图片展示，培养学生独立思考归纳，历史解释的历史核心素养。 （二）意义 1.史料分析新中国成立意义 材料一：1949年，我才15岁。那年3月我到了北京，9月进入北平师范大学附属女子初中读书。10月1日一大早，我跟着学校组织的学生代表