文言文阅读 23 伯牙鼓琴（限时练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考语文总复习

语文 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二十三、伯牙鼓琴 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 水流大而急的样子 　高大的样子　  　心志,情志　  　弹　  考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.钟子期听琴后表达感受的两句话,在文中有什么作用? 这两句话不仅展示出钟子期对伯牙的知音之谊,也表现出伯牙琴技之高超。 2.这篇短文告诉我们一个　 　的道理。  　知音难得,知己难求　 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.分析本文是如何围绕“知音”安排结构的。 语言描写。通过对话,直观表现“伯牙鼓琴,钟子期听”,直接说明二人是心意相通的知音。通过简洁的对话,更能突出文章中心。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。 【示例】真正的知音是指不受时间和空间限制的,无论何事都能彼此理解,惺惺相惜,心意相通的人。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　全,都　  　适宜　  　像　  　刚刚　  对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)以为世无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(3分) (2)近视之几不类物象。 近看画几乎不像任何事物的形象。(3分) 对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.伯牙“善”琴,【甲】文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源善画,【乙】文怎样介绍他画作的奇妙?请简要分析。(6分) 第一问:侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。(2分)第二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明。(4分) 对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 【乙】董源擅长绘画,尤其拿手的是秋天山岚远景,大多描摹江南的真山,而不用奇特峭拔的笔法。后来建业僧人巨然效法董源的画法,大体上董源与巨然的画作都适宜远观。他们用笔非常粗放,近看画几乎不像任何事物的形象,远看就觉得景物鲜明,意境深远绵长,如同看到胜境奇观。如董源画的《落照图》,近看没有什么效果,远看村落隐约深远,全是一派(日落远山时的)晚景,远处山峰顶上好像有落日返照的霞光,这正是(他的画作的)奇妙之处。 对比进阶训练 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十三、伯牙鼓琴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.重点字词解释。 (1)伯牙鼓琴　　　 鼓: (2)志在太山 志: (3)巍巍乎若太山 巍巍: (4)汤汤乎若流水 汤汤: (2018·福建改编)阅读下面的文字,回答问题。(16分) 【甲】伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 【乙】董源①善画,尤工秋岚远景,多写江南真山,不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲④然,幽情远思,如睹异境。如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。 (节选自《梦溪笔谈》) [注]①董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④粲:鲜明。 1.请解释下列加点词在文中