文言文阅读 22 出师表（限时练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考语文总复习

语文 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二十二、出师表 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 赞扬和批评 　提拔、晋升　  　时候　  指帝王之死 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 社会地位低微,见识短浅 有名望,显贵 　公正、公平　  　善　  　询问　  　选拔　  忠良诚实的人 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　排除,铲除　  　表示期望　  不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 　感奋激发　  　屈尊就卑　  　辱。谦辞　  考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　流泪,落泪　  　询问　  　公布,揭示　  　功效　  考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　给予　  　显示,表明　  　怠惰,松懈　  人力疲惫,民生凋零 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　拜访,探望　  　远避　  　亲近　  　提拔,推举　  　称赞　  考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.翻译句子。 (1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路。 (2)陟罚臧否,不宜异同。[省略句] 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。 如有做奸邪事情,触犯科条的,或尽忠心做善事的,应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。 (4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。[判断句/2022湖北十堰] 亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能够兴盛的原因。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。[倒装句/2021山东德州] 在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 (6)受任于败军之际,奉命于危难之间。[倒装句] 在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委 任。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重要?为什么?[教材·思考探究] [变式设问]用自己的话谈谈,选文中诸葛亮规劝后主刘禅怎样治理国家。 诸葛亮主要提出了三条建议:①广开言路;②严明赏罚;③亲贤远佞。其中“亲贤远佞”最重要。只有做到亲贤远佞,才能广开言路,听取忠谏之言,“昭陛下平明之理”,不致忠奸不分、赏罚不明。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.课文后半部分主要追述哪几件事情?有什么用意?[教材·思考探究] 第一问:①自己的身世:臣本布衣→先帝殊遇→许驱驰→临危受命,由布衣跃为重臣;②在叙述二十一年的遭际之后,追言先帝托孤之事,交代此次出师的根源以及思想基础、物质准备,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心。 第二问:①表达自己的“感激”和“忧叹”之情,表达效忠刘备父子的心愿;②将出师与谏言沟通起来,希望刘禅亲贤远佞,听取贤臣的“兴德之言”。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.请从第7段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。 [变式设问]“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事? 五月渡泸,深入不毛,平定南方;出师北伐。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事,抒发了怎样的感情? ①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。 考点精准突破 -- 考点精准突破 对比进阶训练 二十二、出师表 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.结合课文和【链接材料】,说说诸葛亮是