第一部分 专题一 1《论语》十二章（精讲练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考语文总复习

语文 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、《论语》十二章 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、《论语》十二章❶ 【2006年与《论语》课外语录对比考查】 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ❶选自《论(lún)语译注》。《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子 (前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家。 ❷〔子〕古代对男子的尊称,这里指孔子。 ❸〔时习〕按时温习。时,按时。 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ❹〔不亦说乎〕不是很愉快吗?不亦……乎,常用于表示委婉的反问。说,同“悦”,愉快。 〔知〕知道,了解。 ❺〔愠(yùn)〕生气,恼怒。 ❻〔君子〕指有才德的人。 ❼〔学而〕和下文的“为政”“雍也”“述而”等一样,都是《论语》的篇名,是从各篇第一章第一句中摘取出来的,并没有特别的意义。 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 精准解读 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　二、结构图解 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　三、内容主旨 《论语》以语录体和对话体为主,内容大多是关于学习、道德修养和为人处世的一般原则。本课所选的十二章语录,既阐述了温故知新、学思结合、学以致用等学习方法,也阐述了谦虚好学的学习态度,这对后世的教育理论影响极大。另外,在道德修养和为人处世方面,本课也进行了相关论述。 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 一、《论语》十二章 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂