第15章 资源、环境与人类活动(Word教参)-2023高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（湘教版 新教材 新高考）

课程标准 素养目标 1.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 2.通过阅读有关资料，归纳辨析人类所面临的主要环境问题与人类活动的关系，寻求解决途径。 1.综合思维：结合实例，从自然和人为两个角度分析环境问题产生的原因。 2.人地协调观：结合实例，说明自然资源对人类活动的影响，认识各类环境问题对人类的影响，谋求人地协调。 3.区域认知：结合具体实例，指出区域自然资源的类型、分布及其特点。 4.地理实践力：结合实例，理解自然资源的数量、质量特征，并说明资源的数量、质量与人类活动的关系。 自然资源概述 1．自然资源的概念：自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 2．自然资源的分类 (1)划分类型 角度 主要类型 自然属性 矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等 增殖性能 可再生资源与非可再生资源 用途 农业资源、工业资源、服务业资源 (2)可再生资源和非可再生资源 3.自然资源的分布 (1)全球分布：分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资源贫乏区。 (2)一般规律 类型 典例 规律 可再生资源 水资源、生物资源 受纬度位置、海陆位置等因素影响，具有一定的地域分异规律 非可再生资源 矿产资源 受地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度较大 (3)空间利用 自然资源对人类活动的影响 1．自然资源的重要性：自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。 2．自然资源对人类经济社会的作用 (1)农业社会阶段：人类的生存和发展，受到地形、气候、水文等条件的显著制约；充足稳定的自然资源保障，是农业社会发展的基础。 (2)工业社会阶段 (3)信息社会阶段：产业布局对自然资源的依赖性逐渐降低，自然资源对经济发展与产业布局的影响也趋于弱化。 环境问题概述 1．环境问题概念：环境问题一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2．环境问题的类型 (1)环境问题类型 (2)次生环境问题的类型 分类 概念 举例 资源枯竭 空气、水、土壤、矿藏等资源越来越少，被人类过度开发、利用，最终干枯、枯涸、枯死、枯竭 环境污染 人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力，使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题 水体污染、大气污染、固体废弃物污染和噪声污染等 生态破坏 由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭 森林毁坏、草原退化、土地荒漠化、水土流失和生物多样性减少等 (3)全球环境问题：全球气候变暖、臭氧层空洞等。 环境污染 1．水污染 (1)概念：当污染物进入江河湖海等水体，并超过水体自净能力时，就会改变水体的物理、化学、生物等特性，降低水的利用价值，造成水污染。 (2)污染源的类型 (3)工业污染 项目 内容 来源 由矿产资源开发产生的矿山废水，往往通过固定排污口排放 特点 污染物多、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点，是需要重点治理的点污染源 (4)农业污染 项目 内容 来源 过量或不正确使用农药和化肥 特点 属于典型的面污染源 2.大气污染 (1)概念：在矿产资源开发利用的过程中，大量粉尘和废气进入大气层，这些污染物的浓度若超过一定标准并持续一段时间，就会造成大气污染，对人和环境造成不良影响。 (2)主要污染物 3．固体废弃物污染 (1)来源及特点 来源 特点 生产与消费 难以利用 矿产资源开发利用 种类多、数量大 (2)污染途径：水、空气、土壤等。 (3)危害 4．环境污染的治理 措施 目的 建设资源节约型社会 节约使用各类自然资源 工业企业布局适度集中 污染集中治理 加强宣传教育，动员社会各界的力量 借助法律、经济、技术等手段，把环境污染控制在最小的范围内 生态破坏 1．土地退化 (1)土地退化：是指人类不合理的开发利用所造成的土地生产力衰减，包括水土流失、荒漠化、次生盐碱化、沼泽化等。 (2)水土流失的危害 2．生物多样性减少 (1)生物多样性作用 (2)生物多样性减少的原因：自然资源的过度开发，工业化和城镇化的加速推进，都会破坏野生物种生存繁衍的环境，进而对生物多样性造成不利影响。 旁栏边角·做一做 阅读教材湘教选择性必修3P7图1­5世界古文明发源地，回答下列问题。 1．四大文明古国所处的地理位置有哪些共同点？ 提示：地理位置的共同点：多分布在暖温带和亚热带相对湿润的地区，尤其是河流冲积平原和三角洲地区。 2．分析四大文明古国的形