2.1 群落的结构（第1课时）-【快速备课】2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2）

2.1 群落的结构（第1课时） 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 问题探讨 讨论 1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的? 稻田中的河蟹 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系;河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 问题探讨 讨论 2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化? 稻田中的河蟹 河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少;河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 一、群落 1.概念 相同时间聚集在　 　　　中　 　　　种群的　 　。 一定区域 各种生物 集合 1.下列描述属于群落的是( ) A.一个池塘中的全部鱼类 B.一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等 C.一片草地上的全部动植物 D.菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物 E.一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物 随堂练习 In-class practice E 各种生物：包括全部的生物，即所有的植物、动物、微生物。 集合：不是各种生物种群的简单聚集，而是依靠复杂的种间关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体。 一、群落 2.科学方法 种群密度 直接影响 间接影响 最基本 特征 “S”形增长 迁出率 出生率 死亡率 种群的数量特征 及其变化规律 其他特征 年龄 结构 性别 比例 数量 特征 数量 变化 迁入率 “J”形增长 波动 下降 生物因素 非生物因素 影响因素 视角决定问题——以群落和种群研究为例 一、群落 2.科学方法 群落的范围和 边界如何？ 种群的相互关系 及其发展 视角决定问题——以群落和种群研究为例 群落中有多少种 群？哪些种群占 优势？ 群落中各个种群 之间相互关系是 怎样的？ 群落具有怎样的 时空结构？ 群落中各个种群 的地位和作用是 什么？ 不同的生物群落 中，生物与环境 是如何相互影响 的？ 群落的演替情况？ 物种组成 种间关系 空间结构 生态位 时间结构 演替 边缘效应 二、物种组成 ▲ 新疆北部的针叶林 ▲ 福建武夷山的常绿阔叶林 下图所示的两个森林群落，请从物种组成上说出二者的主要差别? 区别不同群落的重要特征，决定群落性质最重要的因素。 二、物种组成 1.丰富度 一个群落中的　 　　　，称为丰富度。 物种数目 我国从北方到南方群落的变化 北极冻原 温带落叶阔叶林 亚寒带常绿针叶林 亚热带常绿阔叶林 热带雨林 注意：越靠近热带地区，单位面积内的物种越_______。 丰富 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 ①随纬度的增加，物种丰富度逐渐_______； ②随海拔的升高，物种丰富度逐渐_______； ③随水深的增加，物种丰富度逐渐_______。 2.物种组成的规律 3.物种丰富度的变化规律 二、物种组成 降低 降低 降低 4.优势种 二、物种组成 指群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对群落中其他物种的影响很大的种类。 森林群落中的枫树 5.常见种 芒箕 在生态调查中出现频率较高的种类，但影响不大。 1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越大的群落，其结构越复杂 随堂练习 In-class practice A 2.比较下列地区的群落，哪个的丰富度最大？( ) A.森林 B.草地 C.一样大 D.森林与草地的交界地带 D 随堂练习 In-class practice 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为 。 边缘效应 某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示： 放牧强度 物种丰富度相对值 优势种 无放牧区 14.11 羊