专题15 微专题2 提高创新思维能力-(课件)【南方凤凰台】2023学年高考复习政治二轮提优导学案 江苏

专题十五 辩证思维与创新思维 微专题二　提高创新思维能力 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·政治 1 核心点一　创新思维的联想与超前 知识整合 1. 全面理解创新思维 含义 是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 条件 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 特征 创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性 表现 思路新、方法新、结果新 核心点一 2.全面理解联想思维   内容 联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础 客观基础 事物之间的普遍联系 特 征 跨越的联结性 其联结方式具有非连续的跨越性 非逻辑制约 的畅想性 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 核心点一   内容 方 法 迁移 位置变迁与功能移植 想象 是联想思维的“畅想”方式。分为无意想象和有意想象 衡量联想思维水平和能力的重要依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量 提高联想思维水平和能力的重要途径 在学习和生活中积极地运用联想思维 （续表） 核心点一 准确理解联想思维 (1) 联想思维是依据事物之间相似、相近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。联想思维的主要形式有接近联想、相似联想、对比联想和因果联想等。 (2) 需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。“假如”式想象，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，依照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 核心点一 3. 全面认识超前思维 特 征 探索性 不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势 预测性 超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 不确 定性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响 核心点一 方 法 矛盾分 析方法 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和 想象的 方法 把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法；对于难以必然的推知其未来的，需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足 调查研 究方法 把握事物的发展情况离不开调查研究 （续表） 核心点一 4. 超前思维方法与思维特征的关系 核心点一 命题预测 命题预测1　创新思维的含义与特征 1. (2023·山东淄博调研)以“电线”为材料，设想它的各种用途，人们可以自然地把它和电、信号等联系起来，也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋。但如果你从材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考电线，你会发现电线的用途无穷无尽，如：可加工成织针，弯曲做鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁。从创新思维角度看，上述思维过程体现了(　　 ) A．创新思维的思路具有多向性 B．创新思维的步骤具有跨越性 C．创新思维要以实践为基础 D. 创新思维的过程具有连续性 A 核心点一 【解析】　我们可以把电线分为材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考电线的用途，体现了创新思维的思路具有多向性，A正确。B、C正确，但题干没有涉及，不符合题意。连续性不是创新思维的特征，D错误。 核心点一 2. (2022·广东广州检测)汉代的蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸。蔡伦发明纸的过程中，体现了(　　 ) A．创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人、他人已有成果的继承 B．创新思维的结果具有独特性，常规的方法都不可用 C．创新思维是一个复杂的过程，经历反复验证就一定能成功 D. 创新思维能推动经济文化的发展，但不能改变人类文明的进程 A 核心点一 【解析】　蔡伦在总结前人经验的基础上，用树皮、麻头等做原料，经过实践，造出了质量较高又适合书写的纸，说明创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人、他人已有成果的继承，A正确。创新思维的结果具有独特性，但是常规的方法并不是都不可用，B说法过于绝对。创新思维是一个复杂的过程，经历反复验证也不一定能成功，C说法过于绝对。创新思维能推动经济文化的发展，可以改变人类文明的进程，D错误。 核心点一 命题预测2　联想思维的含义与方法 3. (2