内容正文:
专题一
中国特色社会主义
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
二轮提优导学案·政治
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项目 内容
课标要求 1. 描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2. 分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
3. 阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
锁 定 目 标
南方凤凰台·二轮提优导学案·政治
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项目 内容
课标要求 4. 阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
5. 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
6. 阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中
锁 定 目 标
(续表)
南方凤凰台·二轮提优导学案·政治
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项目 内容
重难内容 人类社会形态变迁的根本原因,科学社会主义产生的历史意义,社会主义取代资本主义的历史必然性,中国建立社会主义制度的过程与意义,改革开放的伟大历史意义,中国特色社会主义制度的优越性,中国特色社会主义新时代的时代任务,中国梦的引领作用,习近平新时代中国特色社会主义思想形成的伟大意义
锁 定 目 标
(续表)
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项目 内容
学科素养 1. 政治认同:展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 科学精神:了解人类社会发展的一般过程和基本规律;确信社会主义终将代替资本主义是不可逆转的历史趋势;懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践,是中国近代历史发展的必然选择
3. 公共参与:坚定中国特色社会主义共同理想,树立共产主义远大理想
锁 定 目 标
(续表)
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把 握 体 系
社会主义社会
《共产党宣言》
十月革命
理论、制度、文化
一以贯之
国家富强、民族振兴、人民幸福
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微专题一 人类社会的发展与我国社会主义制度的确立
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核心点一 阶级社会的演进
知识整合
1. 不同社会形态的比较
社会形态 生产力 生产关系 结论
原始社会 生产力水平低下 人们不得不共同劳动,共同占有生产资料;在生产中结成平等互助的关系;平均分配劳动产品 生产关系一定要适应生产力的状况
核心点一
社会形态 生产力 生产关系 结论
奴隶社会 与原始社会相比,生产力水平较高,人类迈入文明时代 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 共同点:阶级社会、生产资料私有制、广大人民深受剥削和压迫 生产关系一定要适应生产力的状况
封建社会 生产力水平进一步提高 地主占有绝大部分土地;农民有一定的人身自由;农民劳动成果一部分归自己支配,大部分通过地租等方式被地主占有
资本主义社会 生产力水平实现巨大飞跃 资本家占有一切生产资料;失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人;资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
(续表)
核心点一
生产力、私有制、阶级、国家之间的关系
核心点一
2. 全面认识资本主义社会
生产关系建立的基本条件 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本
资产阶级革命 原因 资本主义生产的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势;封建制度的存在阻碍资本主义发展
手段 提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量
地位 资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段
历史进步 资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度
核心点一
周期性的经济危机 基本特征 生产过剩,但这种过剩是相对过剩
主要表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱
原因 ①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾