专题6 微专题13 力学实验与创新-(课件)【南方凤凰台】2023学年高考复习物理二轮提优导学案 江苏

专题六 物理实验 微专题13　力学实验与创新 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·物理 1 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 测量做直线运动物体的瞬时速度 ①平行：细绳与长木板平行 ②靠近：小车应靠近打点计时器 ③两先：打点前先接通电源，打点后先断开电源 ④适当：钩码重力要适当 ①考读算：读计数点间时间、位移；计算瞬时速度、加速度 ②考操作：不需要平衡摩擦力、不需要满足悬挂钩码质量远小于小车质量 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究弹簧弹力与形变量的关系 ①弹簧：选自重小的轻质弹簧 ②钩码：轻一点，防超弹性限度 ③竖直： 弹簧、刻度尺竖直放 ④静止：钩码不上下振动时读数、测弹簧长度 ①考作图：建适当的F －x坐标系，描点作平滑图线 ②考探究：要能根据图像找出F －x关系，并解释常数含义 ③找误差：测长、作图等 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究两个互成角度的力的合成规律 ①不变：同一次实验中橡皮条结点O位置应保持不变 ②平行：橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面平行 ③作图：严格按力的图示要求作平行四边形求合力 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：如何拉？怎么拉？拉到哪里？ ③求合力：作图法求合力 ④会区分：能区分合力的理论值与实验值 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究加速度与物体受力、物体质量的关系 ①平衡：开始应平衡摩擦力 ②质量：重物质量需远小于小车 ③平行：细绳与长木板平行 ④靠近：小车应靠近打点计时器 ⑤两先：打点前先接通电源，打点后先断开电源 ①考操作：器材安装正误；平衡摩擦力，质量控制要求 ②测定a：计算加速度 ③求结论：描点作图像得结论 ④判成因：给定异常a－F图像，判断其可能成因 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究平抛运动的特点 ①安装：斜槽末端伸出桌面外并调整至切线水平，定原点 ②描点：确定轨迹上多个点的位置 ③计算：计算初速度 ①考判断：平抛运动的轨迹是否为抛物线 ②考操作：从同一点释放、重垂线确定竖直线 ③考分析：水平、竖直方向运动性质，轨迹是否为抛物线 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 ①方法：控制变量法 ②操作：小球放对位置，皮带绕对塔轮、匀速转动 ③观察：标尺刻度 ①考装置：探究什么关系 ②考结果：得到什么结论 ③考操作：达到预定格数时，即保持转速均匀恒定 ④考作图：描点连线画图线 ⑤考创新：传感器探究 知能整合 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 验证动量守恒定律 ①安装：斜槽末端切线应沿水平方向 ②起点：斜槽末端上方某处 ③落点：用小圆圈中心表示 ④速度：应用小球平抛的水平位移替代 ①考装置：器材安装、小球选取、O点确定 ②考测量：小球质量的测量和小球平抛运动的水平位移的测量 ③考结论：根据实验数据判断两球碰撞过程中动量是否守恒 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 用单摆测量重力加速度的大小 ①悬着：测摆长；标平衡位置 ②测量：摆长＝摆线长＋小球半径 ③操作：偏角≤5°，不做圆锥摆，在平衡位置处开始计时 ④周期：测30～50次全振动时间，再计算周期 ①考读数：会秒表、游标卡尺、刻度尺读数 ②考操作：悬点要固定、准确计数振动次数、振幅小 ③考处理：能根据公式理解图像斜率，求g并分析误差 知能整合 真题引领 12 1. (2022·江苏卷)小明利用手机测量当地的重力加速度，实验场景如图甲所示，他将一根木条平放在楼梯台阶边缘，小球放置在木条上，打开手机的“声学秒表”软件，用钢尺水平击打木条使其转开后，小球下落撞击地面，手机接收到钢尺的击打声开始计时，接收到小球落地的撞击声停止计时，记录下击打声与撞击声的时间间隔t，多次测量不同台阶距离地面的高度h及对应的时间间隔t. 考向一　测定重力加速度 甲 乙 真题引领 (1) 现有以下材质的小球，实验中应当选用________. A. 钢球 B. 乒乓球 C. 橡胶球 (2) 用分度值为1 mm的刻度尺测量某级台阶高度h的示数如图乙所示，则h＝________cm. (3) 作出2h－t2图线，如图丙所示，则可得到重力加速度g＝________m/s2. ` A 61.20 9.55 真题引领 (4) 在图甲中，将手机放在木条与地面间的中点附近进行测量，若将手机放在地面A点，设声速为v，考虑击打声的传播时间，则小球下落时间可表示为t′＝ ________(用h、t和v表示)． (5) 有同学认为，小明在实验中未考虑木条厚度，用图像法计算的重力加速度g必然有偏差．请判断该观点是否正确，简要说明理由． __________________________ 不正确．理由见