第2篇 微课题7 遗传学模式生物-(课件)【南方凤凰台】2023学年高考复习生物二轮提优导学案 江苏

第2篇 素养微课题 微课题7　遗传学模式生物 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·生物 1 微点串讲 种类 优点 应用 豌豆 a.自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种； b.有易于区分的相对性状；c.豌豆能产生众多子代，便于统计分析；d.生长周期短，易于栽培。 注：人工授粉的过程：对母本去雄→ 套袋处理→人工传粉→ 套袋处理 基因分离定律和自由组合定律 微点串讲 种类 优点 应用 玉米 雌雄同株且为单性花，母本无需去雄，便于人工授粉；生长周期短，易于栽培；有易于区分的性状；子代数量较多，统计、分析结果更可靠 注：套袋→授粉→套袋。单性花异花传粉时，母本无需去雄处理，但需要进行套袋 ①基因分离定律和自由组合定律； ②光合作用与细胞呼吸综合运用； ③探究细胞呼吸与光合作用的影响因素； ④植物生命活动的调节及相关实验探究 微点串讲 种类 优点 应用 果蝇 生长周期短，易培养、繁殖快；后代数量多，统计分析结果更可靠；染色体数目少，易于观察；具有易于区分的相对性状；雌雄易辨 ①遗传规律的应用； ②伴性遗传； ③验证或探究基因的位置； ④验证或探究染色体变异 拟南芥 形态个体小；生长周期快；种子多，形态特征简单；基因组小；用理化因素处理突变率很高，容易获得各种代谢功能的缺陷型 遗传学研究的良好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇” 微点串讲 微点快练 6 1．判断下列说法的正误： (1)豌豆花比较大，易于做人工杂交实验。(　　) (2)玉米传粉季节遇大雨影响了传粉，通过适宜浓度的生长素处理可避免减产。(　　) 【解析】　玉米收获的是种子，种子是由受精卵发育而来的，若玉米传粉季节遇大雨影响了传粉，通过适宜浓度的生长素处理也不可避免减产。 √ × 微点快练 (3)测定果蝇基因组DNA序列需要测5条染色体的DNA的全部碱基序列。(　　) 【解析】　由于果蝇的X和Y染色体上的碱基序列有明显差异，而常染色体有3对，所以研究果蝇的基因组，需测定3条常染色体＋X＋Y共5条染色体上的碱基序列。 (4)选取果蝇作材料是因为它具有繁殖量大、性状差异明显等优点。(　　) (5)拟南芥的遗传物质中含有4种碱基和4种核糖核苷酸。(　　) 【解析】　拟南芥的遗传物质是DNA，DNA含有4种碱基和4种脱氧核糖核苷酸。 √ √ × 微点快练 2．(2022·苏锡常镇二模)某生物兴趣小组用豌豆做实验材料验证孟德尔的遗传定律时，出现了非正常分离比现象，下列原因分析相关度最小的是(　　) A．选作亲本的个体中混入了杂合子 B．收集和分析的样本数量不够多 C．做了正交实验而未做反交实验 D．不同基因型的个体存活率有差异 C 微点快练 【解析】　孟德尔选用纯种豌豆进行杂交实验，利用假说—演绎法揭示了分离定律和自由组合定律，若选作亲本的个体中混入了杂合子，会出现非正常分离比现象，A不符合题意；孟德尔豌豆杂交实验中，根据对F2大量子代的统计学分析，发现了规律性的分离比，若收集和分析的样本数量不够多，会出现非正常分离比现象，B不符合题意；孟德尔豌豆杂交实验中，无论正交还是反交，结果是相同的，若只做了正交实验而未做反交实验，不会导致非正常分离比现象的出现，C符合题意；F2不同的基因型的个体的存活率相等是孟德尔豌豆杂交实验正常分离比的必要条件，若不同基因型的个体存活率有差异，会导致非正常分离比现象的出现，D不符合题意。 微点快练 3．(2022·海南卷)孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。下列有关这两个实验的叙述，错误的是(　　) A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律 B．均采用统计学方法分析实验结果 C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证 D．均采用测交实验来验证假说 【解析】　两个实验都采用了假说—演绎法得出相关的遗传学定律，没有进行类比推理，A错误。孟德尔豌豆杂交实验成功的原因之一是选择了豌豆作为实验材料，并且从豌豆的众多性状中选择了7对性状；摩尔根的果蝇杂交实验成功的原因之一是选择了果蝇作为实验材料，同时也从果蝇的众多性状中选择了易于区分的白、红眼性状进行研究，C正确。 A 微点快练 4．(2022·扬州中学4月考)玉米粒的颜色由基因A、a控制，玉米粒的形状由基因B、b控制，现用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满。F1自交得到F2，F2的表型及比例为黄色饱满66%∶黄色皱缩9%∶白色饱满9%∶白色皱缩16%。下列对上述两对性状遗传的分析错误的是(　　) A．每对相对性状的遗传都遵循分离定律 B．两对等位基因位于一对同源染色体上 C．F1测交后代表型之比可能为4∶1∶1∶4 D．基因A和b位于一条染色体上 D 微点快练 【解析】　由题意可知，纯种