1.1党的主张和人民意志的统一（教案）八年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版·上海五四制)

《第一课 维护宪法权威》 第一框 党的主张和人民意志的统一 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生能够理解宪法是党的主张与人民意志的统一，了解中国共产党领导地位确立的原因，能够坚决拥护中国共产党的领导。 2.通过本框，引导学生能够了解宪法在国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和武装力量等方面的相关规定及其具体事例，明确国家权力属于人民，理解“国家的一切权力属于人民”的宪法原则。 3.通过本框，引导学生能够了解国家在立法、执法、监察、司法等方面尊重和保障人权的措施，理解宪法规定国家尊重和保障人权的意义。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点:坚持中国共产党的领导。 突破策略：教师通过引导学生关注经济、政治、文化方面的进步，感受国家的发展，从身边的具体事件着眼，感受如家庭住房、交通出行、区域发展、乡村风貌等各方面的变化，以小见大，从具体的事件中抽象出道理，体悟我们今天的幸福生活是党领导人民共同创造的。我们要坚决维护党中央的权威，认同中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势；认同党是最高政治领导力量，党是领导一切的。 2.重点:国家的一切权力属于人民。 突破策略：充分利用教材所提供的教学资源，结合本区域实际和地方资源，以对应的事实支撑基本观点。要设置探究性问题，组织学生讨论，引导学生思考，基于案例、事实生成基本观点。或者先展示、讲授宪法关于“国家一切权力属于人民”方面的相关规定，再引导学生收集整理现实生活中的具体案例与事实，并结合自身生活实际分析宪法对公民基本权利的保障，帮助学生理解“国家一切权力属于人民”是宪法基本原则。 3.重点:国家尊重和保障人权。 突破策略：通过合作学习，列举我国公民享有的基本权利和宪法保障的人权内容，引导学生明确宪法保障人权的内容和目标，明确我国人权的主体，引导学生明确人权主体和内容的广泛性。要通过列举国家保障人权的措施，分析国家人权事业取得的进步和发展趋势，阐述国家尊重和保障人权，明确宪法是公民权利的保障书。 二、教学难点 1.难点:国家的一切权力属于人民。 2.突破策略:展示宪法在“国家的一切权力属于人民”方面的相关规定，引导学生收集整理现实生活中的真实案例、具体措施与表现，并结合自身生活实际分析宪法对公民基本权利的保障，帮助学生理解“国家一切权力属于人民”是宪法的基本原则。 建议学时：3学时 【教学过程】 一、新课导入 阅读教材P2运用你的经验。 宪法序言指出“一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。” 思考：宪法序言中的这段话告诉我们什么道理？ 教师补充：你知道吗？20世纪上半叶中国出现的三种建国方案第一种方案：以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力推崇地主阶级和买办资产阶级统治，意图让中国继续走半殖民地半封建的道路。被中国人民否定了，其代表者的统治也被推翻了。第二种方案：“以某些中国派或中间人士为代表，幻想在中国建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。没有得到民群众认可，它的多数代表后来也承认这种方案在国无法实现。第三种方案：以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。最终赢得包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。 教师总结：中国共产党的领导地位和执政地位是历史的选择，是中国人民的选择。 （设计意图：引导学生更深刻的理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。） 二、新课讲授 环节一 坚持党的领导 活动一 中国共产党的领导地位的确立 阅读教材P2运用你的经验。 思考：请谈一谈你对碑文的理解。 视频播放《五四宪法的确立》 结合视频思考：新中国成立以后，人民是如何确认奋斗成果的呢？ 教师总结：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法：是党的主张和人民意志的统一。 （设计意图：通过对宪法的讲解，让学生清楚，党的领导地位是以法律的形式确立的，从而引导学生增强法治观念，增强对宪法的认同感。） 活动二 为什么坚持中国共产党的领导？ 1.P3阅读感悟（图片呈现） 党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就 党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就 党领导人民解