活动5秀出环保手抄报（课件）-北师大版劳动二年级

秀出环保手抄报 目录 01. 导论 02. 做手抄报的目的 03. 办手抄报的好处 04. 怎样制作手抄报 05. 制作手抄报的注意事项 06. 尾论 2 01 导论 很多小学生都做过手抄报，那么老师让制作手抄报的目的究竟是什么呢？其实手抄报能让他们学习了一些平时课本上学不到的知识，拓宽他们的知识面，以别开生面的形式去调动小学生们主动学习的热情，然后进行讨论和交流，既锻炼了学生的表达，也让他们感受到了自己动手的乐趣。 导论 4 02 做手抄报的目的 做手抄报的目的 第一，锻炼小学生的理解能力和思维能力。我们都知道制作手抄报需要有一个主题，然后围绕着主题我们去搜寻相关的内容，进行信息的筛选之后，将主要内容收集起来制成手抄报。这就要我们根据老师的要求，按照自己的理解去进行手抄报的设计与制作。 01 第二，让小学生掌握知识搜集的能力和团队协作的方法。通常情况下，手抄报的制作不是一个人完成的，而是一个小组的人一起制作手抄报。这就需要每个人进行分工合作，有人负责信息的搜寻，有人负责信息的整合，有人负责手抄报的排版设计和绘画等等。这就让每个小学生都能发挥自己的专长，然后根据自己的理解自由发挥。 02 第三，手抄报的主题多样，可以是节日庆祝，也可以是内容学习，又或者是交通的规则要点。但最主要的是要让小学生们知道并且真正记住这些东西 03 03 办手抄报的好处 办手抄报的好处 办手抄报激发学生兴趣 办手抄报举办学生手抄报展览 办手抄报与家长密切配合 以办手抄报为契机 办手抄报激发学生兴趣 办手抄报的好处 兴趣是学生最好的启蒙老师，为了激发学生办手抄报的兴趣，在学生课余活动时间，我首先将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚，然后将自己亲自制作的手抄报给学生传阅，将办手抄报的过程及所涉及的知识和技巧告诉他们，最后向学生布置办手抄报的具体任务和要求，鼓励学生利用所学的知识办好自己的第一份手抄报。 9 兴趣是学生最好的启蒙老师，为了激发学生办手抄报的兴趣，在学生课余活动时间，我首先将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚，然后将自己亲自制作的手抄报给学生传阅，将办手抄报的过程及所涉及的知识和技巧告诉他们，最后向学生布置办手抄报的具体任务和要求，鼓励学生利用所学的知识办好自己的第一份手抄报。 办手抄报激发学生兴趣 10 对手抄报进行评奖，召开专题讨论会，激发学生的成就感和自豪感。 成就感和自豪感是学生学习和实践的动力，通过举办学生手抄报展览及评奖打分活动，极大的激发了学生办好手抄报的积极性和主动性，为了从整体上提高学生办手抄报的能力，我将每期手抄报的优缺点及时进行分析总结，对学生进行有针对性的辅导，通过召开专题讨论会的形式，加强学生之间办手抄报的心得体会及经验方法的交流，让获奖的学生在会上做经验交流发言，此举使获奖学生感受到成功的喜悦，也激发了其他学生的上进心。 办手抄报举办学生手抄报展览 11 要求学生家人配合学生办好手抄报主题为了进一步巩固学生的办报兴趣，我经常到学生家进行家访，要求学生家人为学生办手抄报积极.出主意、想办法，有的具备电脑的家庭还为学生安装了儿童绘画软件，指导孩子用自己绘制的图片装饰手抄报，使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。 12 以办手抄报为契机 鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力。 办手抄报的好处 13 以办手抄报为契机 鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力。 04 怎样制作手抄报 怎样制作手抄报 01 04 02 03 1、首先要做一个手抄报，首先要确定的是手抄报的主题，这一页的手抄报内容主要是体现大的科技、教育、时事新闻，还是小的校园生活、日常小知识，一份好的手抄报要有一定的主题，这样累积起来的素材会比较吸引人，在主题确认的情况下分配小板块，这样更有条理。 2、要确定了手抄报的主体，那么需要去查找相关素材，由于受到纸张篇幅的限制，一些较长的素材要自己将其缩减，最好能将素材摘录出来，多选一些，然后再根据篇幅排版筛选。 3、有了素材之后就要考虑手抄报的排版问题，这个也是很重要的一个环节，可以取一张草稿纸，结合选择的一些素材先将大概的分块划好，然后初步看看划区是否合理，可以根据喜好调整 4、手抄报的插图之类也是很重要的一个环节，要根据内容主体选择合适的插图，这些插图可以自己动手画或采用裁剪黏贴的方式，根据要求选择，尽量做到贴合主题、排布匀称。 怎样制作手抄报 5、素材、排布、插图都准备好了之后，可以先取一张草稿，将这些原先安排好的内容先填入，做出第一版的手抄报初稿，然后根据草稿的效果，再调整修改；可以