第6天 物态变化-2023年八年级物理补弱培优寒假作业（人教版）

第6天 物态变化 （复习篇） 1．液体温度计的制作，用到了转换法和放大法。 2．利用“对比法”认识常见的液体温度计。 3．用“对比分析法”区别汽化的两种方式。 4．在探究出物质的熔化特点后，用逆向思维得到物质凝固过程的放热规律。 5．在探究出物质的升华吸热特点后，用逆向思维得到物质凝华过程要放热。 6．水资源：指可利用或有可能被利用的水源。 知识点01 温度 温度计 1、摄氏温度的规定：在1标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0℃，纯水沸腾时的温度为100℃。在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为1℃。 2、使用方法： (1)温度计与待测物体充分接触，但不要碰到容器的底或壁； (2)待示数稳定后再读数； (3)读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。 知识点02 物态变化 1、六种物态变化示意图： 2、晶体和非晶体： (1)区别：晶体有固定的熔化(或凝固)温度，非晶体没有固定的熔化(或凝固)温度。 (2)熔化(或凝固)条件：(1)达到熔点(或凝固点)；(2)继续吸热(或放热)。 (3)特点：晶体熔化(或凝固)的过程中，吸收(或放出)热量，温度不变。 3、蒸发和沸腾： (1)相同点：都是汽化现象，都需要吸热。 (2)不同点：蒸发是在任何温度下，液体表面缓慢进行的汽化现象；沸腾是液体表面和内部同时进行的比较剧烈的汽化现象，需要达到沸点。 (3)影响蒸发快慢的因素：①液体温度高低；②液体表面积大小；③液体表面附近的空气流动的快慢。 (4)液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 4、晶体和非晶体 晶体：有规则结构的固体，如：食盐、糖、海波、许多矿石和各种金属等。 非晶体凝固：没有规则形状的固体，如玻璃、松香、蜂蜡、沥青等。 5、熔化和凝固 熔化：物质从固态变为液态叫做熔化。 凝固：物质从液态变为固态叫凝固。 6、升华和凝华 升华：物质从固态变为气态叫做升华。 凝华：物质从气态变为固态叫做凝华。 【例1】常用温度计是根据_________性质制成的，摄氏温标规定，在标准大气压下，________的温度为0摄氏度，_________的温度为100摄氏度，如图温度计读数为_________摄氏度。 解题归纳：如何正确读取温度计的示数？ 【方法技巧】首先明确温度计的分度值是多少；然后看温度计液柱上表面在零刻线上方还是下方；最后从零刻线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加既是温度计的示数。 【例2】夏季，小李打开冰箱的冷冻室看见一股“气”向下飘出，联想到了烧开水时壶嘴向上冒“白气”的情景。下列说法中正确的是（　　） A．两股“白气”本质是相同的，都是水蒸气液化形成的小水珠 B．两股“白气”本质是相同的，他们都是水汽化成的水蒸气 C．两股“白气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．两股“白气”形成的过程都要吸热 解题归纳：“白气”是水蒸气吗？ 【疑难诠释】冬天人们嘴里哈出“白气”，夏天冰棒周围冒“白气”，这里的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成“白气”。水蒸气是无色无味看不见的气体。 通过下图来正确认识“白气”的形成过程。 【特别说明】：液化后的水蒸气呈现形式有三种： ①“白气”现象是水蒸气降低温度液化成的小水滴悬浮在空气中形成的。 ②“出汗”现象是水蒸气温度降低液化成的小水滴附在冷的物体上。 ③“模糊”现象是水蒸气温度降低液化成的小水滴附在冷的镜片上导致视线模糊。 注意：更不要误认为“白气”是烟，因为烟是固体小颗粒组成。 【例3】中华诗词蕴含丰富的物理知识。对下列诗句中包含的物态变化的分析正确的是（　　） A．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，露的形成是汽化现象 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，冰的形成是熔化现象 C．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，雾的形成是升化现象 D．“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，霜的形成是凝华现象 解题归纳：如何辨析物态变化类型？ 【方法技巧】首先明确研究对象现在的状态，再搞清楚研究对象发生物态变化前的状态，然后根据六种物态变化的概念对号入座，同时判断这个过程是吸热还是放热。另外，还要熟知自然现象中的一些物态变化实例（如：雾、露、霜、冰花、雾凇等）。 【例4】在物理实验课上，同学们分了若干小组做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”两个实验，如图所示。 （1）A组在图甲的烧杯中加入碎冰，等冰熔化成水再进行加热直至沸腾，在此过程中通过测量绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示。根据图象分析，冰的熔点是______ ，表示冰熔化过程是______段；由实验可知，冰在熔化过程中温度的特点是：______； （2）B组利用图丙的实验装置“探究冰熔化时温度的