第4天 声音的产生与传播和声音的特性-2023年八年级物理补弱培优寒假作业（人教版）

第4天 声音的产生与传播和声音的特性 （复习篇） 1.在探究声音的产生时，用观察法、归纳法，从很多的现象或实例中，找出发声体共有的特点——振动；用转换法能把微小的振动放大。 2.在探究声音的传播时，用类比法比较声波与水波，用理想实验法得出真空不能传声。 3.在探究影响音调因素时，会运用控制变量法，对比法得出影响因素。 4.在用波形比较频率时，会运用图像法，比较法得出结果。 5.在探究声音的响度时，用转换法将微小的振动放大以便于观察和研究。 6.在探究影响响度的因素时，会运用控制变量法、转换法、对比法得出影响因素。 7.在用波形图比较响度、音色时，会运用图像法、比较法得出结果。 知识点01 声音的产生与传播 1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 要点突破 (1)发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 (2)声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在 同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。 (3)外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 知识点02 声音的三个特性 1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。 2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 要点突破 1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、 火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如： 印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的 速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 【例1】诸葛亮以战鼓的节奏发布命令，擂鼓的士兵用手按住发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　） A．真空不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 解题归纳：如何正确认识振动跟声音的关系？ 【方法技巧】正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能听到声音。只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20~200000Hz）才能被人耳感受，引起听觉。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。 【例2】如图所示，用话筒M接收音叉发出的声音，送到示波器S去显示。保持示波器的工作状态不变，乙图中音叉B的频率高于甲图中的音叉A。音叉B发出的声音听起来______（选填声音的特性）较高，从示波器上看到的波形较密。 解题归纳：如何正确认识音调和频率的关系？ 【方法技巧】音调指声音的高低，音调的高低与声音振动的频率有关，物体振动的越快、频率越高、音调越高，通过示波器显现的是声波的疏密程度，声波越密，音调越高。 【例3】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是 ___________图，响度相同的是 ___________图。 解题归纳：如何根据声音在示波器上的波形图识别声音的三特性？ 【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即发声体振动的频率)，同时也反映了声音的响度(即发声体振动的振幅);波形的疏密反映了振动频率，疏则频率低、音调低，密则频率高、音调高。波形的高低反映了振动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。 另外，音色表现在示波器上的波形不同。 1．（2022·四川内江·中考真题）在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内小桌上的苹果相对于下列哪个物体是运动的（  ） A．这列火车的机车 B．坐在车厢椅子上的乘客 C．从旁边走过的列车员 D．关着的车门 2．（2022·贵州铜仁·中考真题）某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．同学们的歌声