5.4 光合作用与能量转化（第1课时）（分层练）-2022-2023学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修1）

第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 光合作用与能量转化 （第1课时） 基础篇 1. 在日光下，植物叶片中的叶绿素（       ） A.大量吸收绿光 B.等量吸收不同波长的光 C.主要吸收蓝紫光和绿光 D.主要吸收蓝紫光和红光 2. 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少），下列有关叙述正确的是（    ） A.甲种色素主要是分布在层析结果滤纸条自上而下的中间2条色素带 B.甲乙分别是：叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱 C.甲乙分别是：叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱 D.乙种色素的含量达总色素的3/4 3. 为研究光照强度对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述不正确的是（　　） A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰值的波长不同 D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次 4. 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入（ ） A.乙醇 B.层析液 C.二氧化硅 D.碳酸钙 5. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述错误的是（　　） A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色，是由于叶绿素合成受阻引起的 6. 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，随层析液在滤纸上扩散最快的色素名称及其颜色是（ ） A.叶绿素a ，蓝绿色 B.叶绿素b，黄绿色 C.叶黄素，黄色 D.胡萝卜素，橙黄色 7. 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（   ） A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 8. 提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ） A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线 C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析 9. 南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的什么部位（　　） A.叶绿体和液泡 B.叶绿体和线粒体 C.叶绿体和细胞质 D.细胞核和细胞质 10. 某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆。其由外向内的第三圈的颜色是（ ） A.蓝绿色 B.黄绿色 C.黄色 D.橙黄色 提升篇 1. 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用，“－”表示未使用，丙酮可以用来代替无水乙醇)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（       ） 甲 乙 丙 丁 丙酮 － + + + 水 + － － － CaCO3 + + － + SiO2 + + + － A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④ 2. 在提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴适量的层析液，色素随层析液扩散得到如下图所示结果。图中1、3两条色素带依次代表的色素是（ ） A.胡萝卜素、叶绿素a B.叶黄素、叶绿素b C.叶绿素b、叶黄素 D.叶绿素a、胡萝卜素 3. 下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行实验的流程。相关叙述错误的是（ ） A.纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同 B.两组实验的结果①中共有的色素带的颜色是黄色和橙黄色 C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 D.若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大 4. 分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 注：“+”表示加；“－”表示不加。 试回答： （1）A处理得到的溶液颜色是________，原因是_______________________。 （2）B处理得到的溶液颜色是________，原因是_______________________。 （3）C处理得到的溶液颜色是________，原因是___________________