专题04 归纳要点及探究意蕴典例分析+对点训练-2023年高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

2023高考复习专题之散文阅读典例+对点训练 专题四归纳要点+探究意蕴 一、典题展示 1.（2021年高考全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》）作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。（6分）【也可纳入作用题题型】 ①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的。（从逻辑角度生成的答案） ②大学读书期间，因为达吉雅娜作者曾与同学争论，主人公让作者印象深刻。 ③达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力。 2.（《海上旧志》） 作者用了较多笔墨描写“观音菩萨”，对此你如何理解？（6分） ①南海观音是普陀山重要景点，朝拜观音菩萨是作者普陀山之行的目的之一，故作者花费大量篇幅描写。（从逻辑角度生成的答案） ②作者要借对观音菩萨的描写，表达对观音菩萨的敬畏和赞美，抒写对生活的感悟与发现。 ③观音菩萨慈祥、宽仁，用较多笔墨描写“观音菩萨”，也是为了表达本文的思想感情。 ④对观音菩萨慈祥的相貌神态等的描写，与文末“最仁慈的保护者”在内容上前后照应。     3. (2020年天津卷《线条之美》) 综观全文,线条对创造美有哪些作用?(4分) ①寄托理想、情感和审美 ②蕴藏艺术能量 ③体现人体之美 ④是各种艺术形式的基础 ⑤承载主观精神,是时代和国家的象征 4. (2017年北京卷《根河之恋》)第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（6分） 特点： ①有生命力，欢快奔腾 ②纯真清冽，水晶一般透明 ③丰满成熟，哺育两岸万千生物 象征意义：①鄂温克人在艰难环境中迸发出顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格。 ②鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化。 ③河流象征着孕育鄂温克人的母亲。 5. (2014年湖南卷《粮食》)概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。（6分）（文本见《优化》P137） 第一问：文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。 第二问（示例）：我们应该珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命。在黄土上，烈日下，风雨中，农民播种、拔草、收割，一年又一年，腰弯了，背驼了。那一粒粒饱满的粮食里，流淌着农民的汗水、农民的心血。爱惜粮食，是对农民的尊重，对劳动的尊重，更是对自然的敬仰和对生命的敬畏。惜食惜福，从我做起。 6.（2020年成都二诊《丢失的脚步》）综合全文，作者认为“丢失的脚步”是怎样造成的?(6分) ①城市不断扩大,点与点之间越发遥远,人不得不放弃步行而借助交通工具。 ②城市规划与建设,忽视体恤行人的细节,让人无法养足,无法漫步。 ③街道缺乏趣味与温情,道路缺乏有力量的落点,失去了漫步或行走的价值。 7.（2020年绵阳适应性诊断《在呼伦贝尔的雪中》）文中写到“为了来看雪鹑，我重读了这场雪”，作者从这场雪中读出了什么？请结合全文简要分析。（6分） ①呼伦贝尔的冬天是雪鸮生存的冬日港湾。 ②雪是人与雪鸮和谐相处的“见证者”。 ③雪中世界既有残酷的自然法则，也有人对于生命的守护，体现了对自然的尊重，以及对人与自然万物共生的思考。 8.(2018年浙江卷《汴京的星河》)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。（6分） ①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。 ②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。 ③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。 9.（2018年北京卷《水缸里的文学》）本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？（6分）（文本见《优化》P148） 寓意：①“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌发的。水缸是“我”童年时代精神世界的寄托，可以让“我”的梦想在其中畅游。 ②水缸的记忆伴随着“我”，是“我”文学创作的源泉及动力，“水缸”成为“我”不断探索和创造的文学世界的象征。 效果：①既形象又别致，激发读者的阅读兴趣。②虚实结合，凸显主题。 10.（《地平线》）通观全文，作者借“地平线”表达了哪些丰富的意蕴？ ( 6 分）（思路：是什么+情感） ①地平线是壮观、诗意的自然景象，作者借“地平线”表达了对大自然的热爱与赞美。 ②地平线凝聚了对往昔生活的回忆，作者借“地平线”表达对青春时代与北大荒生活的怀念。 ③地平线象征着美好的希望，作者借“地平线”表达对生活的反思和对理想的坚守。 11.（2020年成都一诊《夕阳红到无边》）标题“夕阳红到无边”有着哪些意蕴？请结合文章，简要分析。（6分） ①“夕阳红到无边”是作者从小喜欢的一句歌词,它激励作者突破旧礼教,投