专题02 分析构思技巧及句段作用典例分析+对点训练-2023年高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

2023高考复习专题之散文阅读典例+对点训练 专题二分析构思技巧+句段作用 一、典题展示 分析构思技巧 1.（2018年浙江卷《汴京的星河》）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、最后写灯。（6分） ①先写街的繁柴做铺垫，引出人潮汹涌。 ②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。 ③最后写观灯盛况，把作品推向高潮光点题。 ④层层铺垫层层推进。 2. （2020年全国卷Ⅲ《记忆里的光》）从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（6分） ①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象； ②围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀和锤头”相关。 ③最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。 3. （2022年成都二诊《万里江山如是》）本文谋篇布局有怎样的特点？请简要分析。（6分） ①以“我”的奔逃路线（行踪）/奔逃中起伏波折的情感变化为线索串联全文，再现一路所见万里江山。 ②场景转换/空间变化/借景抒情，以黑龙江开江和祁连山暴风雪为主要场景，表现“我”从“启示”到“行动”的自我拯救过程 /表现“我”奔逃过程中起伏波折的情感变化。 ③卒章显志/文末点题/照应标题。以“我”这样一个行走于山河之中失魂落魄的渺小的生命个体的角度告诉世人，无论如何，要好好活在这世上。 分析线索及其作用 4. (2020年新高考全国卷Ⅰ《建水记》)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（6分） ①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落. ②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。 5.(2015年江苏卷《比邻而居》)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(6分) 线索：气味。 作用：①以“气味为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来， ②以“气味为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。 分析句段作用 6.(2020年新高考全国卷Ⅰ《建水记》)本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（6分） ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承。 ②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。   7. (2020年天津卷《线条之美》)文末引入林徽因的故事有何效果？(4分) ①引入故事使文章生动，做例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质。 ②深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的赞美。 8.（《地平线，遥远的地平线》）第⑨段插叙北京学生的经历有什么作用？请结合文体简要分析。（6分） ①内容上：写了北京青年追逐地平线的故事，丰富了文章内容。 ②结构上：承上启下，和上文作者游湖所见所感相照应，为后文抒发由地平线引发的感悟做铺垫。 ③情感主旨上：表达对青年学生追逐地平线行为的思考，对青春、诱惑、激情、追求的思考。  ④读者上：吸引读者阅读兴趣，引发读者对青春、诱惑、激情等的思考。 9.（2020年成都一诊《夕阳红到无边》）文章三次写“袅袅的秋声”，分别具有怎样的作用？请简要分析。（6分） ①以“袅袅的秋声在我记忆中回响”开头，引出下文对自然之秋的描写。 ②“秋声”实为歌声，引出对人生经历的回忆和感悟，深化文意，呼应开头。 ③以“袅袅秋声”结尾，总结全文/收束全文/照应前文，突出歌声对作者一生的持续影响。 二、解题思路总结 此类题的解题思路、答题要点与常见知识术语。 三、对点训练（一） 大地深处的温暖 任林举 ①长春的雪，从来都不是寻常的飘落，而是弥漫——无边无际的弥漫。 ②洁白的雪花飞满苍穹，天地之间就没有了界限。苍茫里，是谁在飞针走线？一针紧似一针，反复牵引着人的目光，一时竟分不清雪花是从天上落下，还是从地上飞起。街道、河流、田野、房屋等等，地上一应事物之间的边界和轮廓，都在雪中变得模糊。 ③四十多年前，1978年10月，我还未满十六岁，拿着一张大学录取通知书，第一次走在长春的大街上。那时候，年少懵懂，刚从一个偏远的小村庄出来，不知道要怎样面对这样一个高楼林立的城市和城市里熙