【金版学案，同步备课】2014-2015学年高中历史（人民版选修1）：专题四 王安石变法 课件+优化训练（5份）

专题四　王安石变法　　　　　　　　　　　 　　　二　王安石变法 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 知识点一　王安石变法的主要内容 1．富国之法 (1)________。 内容：根据各地生产和宫廷需要情况，就近采购。 作用：使纳税户的不合理负担有所减轻，增加了政府收入。 (2)市易法。 内容：在开封设“________”，收购滞销货物，在市场缺货时卖出。 作用：限制了大商人控制市场，增加了政府收入。 市易务 均输法 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (3)青苗法。 内容：每年________时借钱或粮食给农户，加收20%利息。 作用：农民免受高利贷剥削，增加了政府收入。 (4)募役法。 内容：州县出钱________，按户征收募役费用。 作用：减轻了农民负担，保证了生产时间。 (5)农田水利法。 内容：规定各地______________。 作用：农田水利有很大发展，薄地变成良田。 青黄不接 募人充役 兴修水利工程 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (6)方田均税法。 内容：清丈土地，划分肥瘠等级，作为__________的依据。 作用：克服了官僚豪绅隐产逃税、田税不均的弊病。 赋税负担 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 2．强兵之法 (1)将兵法。 内容：对禁军进行整编和训练，设置专门负责操练军队的将官。 作用：改变了________中兵将脱节、战斗力弱的局面，提高了军队战斗力。 (2)保甲法。 内容：将农户以__________为单位组织起来，农闲练兵，维持治安。 作用：减少了国家养兵费用，财政负担有所减轻。 更戍法 保 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (3)军器监。 内容：在开封设军器监，管理____________。 作用：军器的制造改善，数量增加。 3．育才之法 (1)内容。 科举改革：废除原来的科举考试，改以______取士。 改革学校制度：改组______，撰注《三经新义》作为学生必读教材。 (2)作用：使王安石的革新思想得到广泛传播。 武器的制造 经义 太学 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．根本目的：改变北宋积贫积弱的局面，巩固和加强__________。 2．性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系、封建社会内部矛盾进行局部调整，是社会改良性质的改革。 封建统治 知识点二　短暂的变法 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 3．失败原因 (1)根本原因：无法从根本上解决当时的社会问题。 (2)失败的直接原因： ①大地主、大官僚的反对。 ②执行过程中用人不当，引起民间不满。 ③宋神宗变法态度的动摇，其死后新法被废除。 4．作用 (1)积贫局面的改变。 表现：政府财政收入增加，国库充裕。 (2)积弱局面的有所改善。 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．辩证地认识王安石变法 王安石变法虽然没有取得彻底的成功，但是产生了深远的影响，对其评价应该从两个方面入手。 (1)变法的不足和局限性： ①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 ②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到根本的改变，负担依然沉重。 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (2)变法的进步意义： ①变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 ②王安石变法促进了经济发展，有利于社会进步。 ③王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧地进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 基础预览 课堂导学 典题剖析 栏目链接 2．比较商鞅变法和王安石变法的异同 (1)不同点。 ①背景不同。商鞅变法：发生在新旧交替的战国时期；王安石变法：发生在北宋中期统治危机四伏时期。 ②根本目的不同。商鞅变法：根本上废除旧制度，建立新制度。王安石变法：挽救统治危机，局部调整生产关系。 ③性质不同。商鞅变法：是一场封建化的运动。王安石变法：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 ④结果不同。商鞅变法：成功；王安石变法：失败 (2)相同点。 ①直接的目的都是为了富国强兵。 ②变法得到了王权的支持。 ③变法内容都触动了旧势力的利益，遭到强烈的反对。 ④变法者个人的命运基本相同。 ⑤变法都对生产关系作了调整。 基础预览 课堂导学 典题剖析