1.2 十几减8,7（教学课件）-【上好课】一年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第2课时 十几减8、7 同步精品·上好课系列 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置--拓“延伸” 达标练习--活“应用” 04 2.运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。 1.在十几减9的基础上学习计算十几减8、7。 3.初步渗透被减数不变，减数越大，结果越小的思想。 知识点总结 学习目标 能比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。 理解“破十法”“平十法”和“相加算减”的计算算理和方法。 过对不同算法的理解、比较，感悟数学计算的多样性和异曲同工之妙。 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 复习引入 复习引入 口算。 13-9= 16-9= 12-9= 18-9= 14-9= 8+4= 7+6= 18-9= 8+8= 7+6= （ ）+7=16 3+（ ）=12 （ ）+4=13 12 5 9 3 7 4 13 16 7 13 9 9 9 情境引入 拿走8把，还剩多少把？ 列式：15-8 求还剩多少用减法 如果继续用刚刚的算法，你还会算吗？怎么计算的？ 知识链接 知识点小结：计算十几减8时，依然可以使用“平十法”去计算。 知识链接 动手分一分，理解图片分法 学习任务一 15-8=7 你是怎么算的？动手分一分吧！ 探求新知 根据算理，尝试计算 学习任务二 方法一：平十法 7 15−8= (把) 从15把里面先拿走5把，再从剩下的里面继续拿走3把。 你是怎么想的？ 易错警示：运用“平十法”时，注意是要连减两次，莫算成先减后加。 15 - 8 = 7 5 3 10 7 ② ① 列式解答： 15−8= (把) 7 从10把里面先拿走8把，再把剩下的2把与5把结合起来。 你是怎么想的？ 方法二：破十法 易错警示：运用“破十法”时，注意先减后加，莫算成连减。 15 - 8= 7 5 10 2 7 ② ① 列式解答： 知识链接 想：8+（ ）=15 因为8+（ 7 ）=15，所以15-8=7。 你喜欢哪种方法？ 方法三：想加算减法 +？ 15 - 7 = 8 13 - 7 = 6 和同学说说你是怎样计算的。 达标练习，巩固成果。 学习任务三 基础练习 1. 先圈一圈，再计算。 12−8= 4 14−7= 7 达标练习 基础练习 14 颗 ？个 16 个 14 - 8 = 6 16 - 7 = 9 ？颗 2. 达标练习 基础练习 3. 8 ＋3 = 11 11 -8 = 3 8 ＋9 = 17 17 -8 = 9 7 ＋5 = 12 12 -7 = 5 达标练习 基础练习 14-7 = 7 14-8 = 6 16-7 = 9 16-8 = 8 15-7 = 8 15-8 = 7 13-7 = 6 13-8 = 5 12-7 = 5 12-8 = 4 17-7 = 10 17-8 = 9 11-7 = 4 11-8 = 3 4. 达标练习 学以致用 15-7=8（岁） 答：3年后文文比力力大8岁。 解答： 年龄差是永远不变的。 2. 今年力力7岁，文文15岁，3年后文文比力力大多少岁？ 达标练习 2. 一共有12个小朋友要注射疫苗，已经有8个小朋友注射完了，还有几个小朋友在排队？ 学以致用 12-8=4（个） 答：还有4个小朋友在排队。 解答： 还没注射的就是在排队的。 达标练习 解答： 3.猪妈妈和猪宝宝一共买了15个苹果和橘子，苹果和橘子的个数都比6个多，苹果和橘子可能各有几个？ 能力拓展 7+8=15（个） 答：苹果可能有 7个，橘子可能有 8个。或苹果可能 有8个，橘子可能有7个。 达标练习 生活数学 1.小灰比小白多几个？ - = (个） 2.你能提出其他的数学问题并解答吗？ 17 8 9 达标练习 这节课你有什 么收获？ 十几减8不要急 “破十”计算来帮你， 十几8剩下2，结果就是2加几， 若要换成相加算减也可以，“平十法”也不差。 十几减8的方法很多，可以选用自己喜欢的方法算十几减8 知识点总结 知识点总结 1. 理解十几减8、7的算法和算理； 2. 完成《分层作业》。 知识点总结 课后作业 同步精品·上好课系列 启发思维，快乐学习 $