1.1 十几减9（学习任务单）-【上好课】一年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第一单元 第1课时 十几减9 学习任务单 苏 教 版 小学数学 一 下 学 校 班 级 姓名 课 题 十几减9 （第1 课时） 学习任务 借助学习单的引导，体会13-9算法的多样化，通过对比分析，会选择优化的方法，提升运算能力。 重点难点 【学习重点】掌握十几减9的计算方法。 【学习难点】1.理解“破十法”的计算算理和方法。 2.理解“想加算减”的口算方法。 【预习要领】 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 小朋友今天的森林乐园特别热闹，你们知道发生什么了吗？ 原来呀是猴子阿姨的水果店开门了，猴子阿姨端出一盘大大的桃子，引得小伙伴们口水直流，你看这就把小猴子给吸引来了，小猴子说，猴子阿姨，先帮我装9个桃子吧。 1. 提问：还剩多少个？ 2. 列算式： 3.提问：如果再增加3个，你会怎么算？ 4.动手分一分。 5.知识点总结： 。 6.提出质疑：你还知道这种减法的其他的算法吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。 二、【新知探究】 结合例1：用小棒代替桃子，拿出13根小棒，然后根据图中分法完成下列任务。 任务一：借助于示意图分析题意 理解关键语句的含义，找准被拆分的数。动手分一分，理解题意。 1. 借助图片，掌握每种分法的关键点，尝试自己用“平十法”和“破十法”的分法来分一下，看看还剩多少个桃子。 2. 动手分一分，记录每种分法的过程和结果。理解十几减9的算理，并与小朋友交流，还可以挑选自己喜欢的方式。 任务二：巩固算法，形成技能 根据记录的结果及算法理解，尝试计算，学习正确运算十几减9的算法。 1.借助于分小棒的过程和结果记录理解题意，思考怎样运算十几减9。 2.鼓励学生大胆运算： 3.小组内交流运算的方法，借助于对不同算法的理解，选出自己最喜欢的。 4.归纳总结方法：________________________________________________________ 三、【回顾整理】 通过今天这节课的学习，你知道了什么？有哪些收获？ 四、【学以致用】 1. 圈一圈，填一填。 14-9=（） 可以这样 计算：10-9=1,1+（）=（）。 也可以这样计算：9+（）=14，14-9=（）。 2. 算一算，比一比。 3.车上原有13个人，下车了9个人，现在还有多少人？ 4.小军今年11岁，帅帅今年9岁。小军比帅帅大几岁？ 答案： 1. 5，4，5；5，5 2. 2，7，8，2, 7, 8 3. 13-9=4（个）， 答：现在还有4人。 4. 11-9=2（岁） 答：小军比帅帅大2岁。 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $