1.2小球的运动（课件）-2022-2023学年四年级科学下册同步备课（青岛版）

2 小球的运动 青岛版四年级下册第一单元第二课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 1.能列举并描述生活常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。 2.能够用比较科学的词语、图示符号等方式记录整理信息，陈述证据或结果。 3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 02 活动准备 活动准备 小球 硬纸板 长尾夹 胶带 胶棒 03 情境导入 情景导入 同学们喜欢看球赛吗？球赛中最精彩的部分就是进球的瞬间了，让我们一起欣赏一些进球时激动人心的场景吧！ 大家看的时候仔细观察，球被踢进球门的时候，是怎样运动的？ 情景导入 从视频中，我们看到球被踢进球门，每一个进球的运动路线并不相同，今天我们就来学习小球的运动，揭秘更多关于小球运动的知识。 04 探究新知 探究新知 活动一： 让小球动起来，描述小球的运动路线。 探究新知 让小球动起来。 1.小组讨论，用什么方法可以让小球动起来。 2.小组合作，用不同的方法让小球动起来。 3.玩球时要注意安全。 小组探究 探究新知 让小球动起来。 拍球 抛球 对抛 小组探究 探究新知 描述小球的运动路线。 1.观察小球是怎样运动的。 2.将小球的运动轨迹和运动方向用带箭头的线画出来。 3.你发现了什么？ 小组探究 探究新知 让小球运动的办法 小球运动的路线 拍球 抛球 对抛 推球 我的发现： 小球有直线运动和曲线运动。 记录结论 探究新知 归纳总结： 小球的运动有直线运动和曲线运动。 探究新知 活动二： 让小球按照设计的路线动起来。 探究新知 小球 硬纸板 长尾夹 胶带 胶棒 用以下材料设计路线，让小球按照设计的路线动起来。 探究新知 设计步骤： 1.小组讨论设计方案。 2.在硬板上画好小球运动的路线。 3.用实验材料让小球按照设计的路线运动。 4.用文字或图示表示出小球运动的路线。 小组探究 探究新知 1.指出设计的路线。 2.小球沿设计路线运动。 3.运动轨迹是否与设计方案一致。 实践操作 探究新知 归纳总结：小球的运动路线有时是直线，有时是曲线。 讨论小结 探究新知 活动三： 描述生活中运动物体的运动路线。 百龙天梯位于世界自然遗产湖南张家界武陵源风景名胜区内，气势恢弘，垂直高差335米，运行高度326米，由154米的山体内竖井和172米的贴山钢结构井架组成，采用三台双层全暴露观光并列分体运行。以“最高户外电梯”荣誉而被载入吉尼斯世界纪录。 观看视频，回答问题： 百龙天梯的运动路线是怎样的？ 活动过程 仔细观察，视频中，哪些项目的运动是直线运动，哪些项目的运动是曲线运动。 探究新知 观察车的运动路线，说一说车的运动路线是怎样的？ 探究新知 以小组为单位，互相说一说生活中运动物体的运动路线，讨论完毕进行汇报交流。 讨论小结 讨论交流 探究新知 讨论小结 讨论交流 滑道 写字 探究新知 讨论小结 讨论交流 电梯 滑冰 05 全课小结 课堂小结 小球的运动 一 知道了生活中常见的物体的运动方式有直线运动和曲线运动。 二 能描绘或描述出物体的运动路线。 谈收获 你学会了吗 我会填 1.荡秋千时，秋千的运动路线是（ ）。 2.石子从手中掉落，它的运动路线是（ ）。 3.站在超市的自动扶梯上下行，运动路线是（ ）。 4.用铅笔写字时，笔尖在纸上的运动路线，有时是（ ），有时是（ ）。 曲线 直线 直线 直线 曲线 你学会了吗 下列哪些运动是直线运动，哪些运动是曲线运动？ 直线运动 曲线运动 直线运动 你学会了吗 下列哪些运动是直线运动，哪些运动是曲线运动？ 苹果：直线运动 球： 曲线运动 曲线运动 06 课后拓展 课后拓展 继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。 谢谢观看 $