1.6果实和种子（教学设计）-2022-2023学年四年级科学下册（教科版）

教科版科学四年级下册 《果实和种子》教学设计 课题名 6.果实和种子 教学目标 1.能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 2.能运用解剖的方法观察果实的结构。 3.能基于果实和种子的结构特点及已有认知，分析果实和种子的作用。 教学重点 能保持研究植物生长变化的兴趣。 教学难点 意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。 教学准备 教师准备：课件PPT、 若干凤仙花(或菜籽花)植物、若干试管等。 学生准备：凤仙花、镊子、记录单、双面胶、剪刀、A4 纸、放大镜、棉签、百合花等。 教学过程 1、 激趣导入 师：授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？ 生：思考回答。 (设计意图：学生好奇果实的样子，从而产生对种子探究的兴趣 。） 二、新课探索 师：1.观察花的结构。 ①摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花。 ②用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来。 生：交流讨论，实验思考，回答问题。 ...... 师： 2.摘下一个快要成熟的凤仙花果实，观察果实的结构。并数一数可以收获多少粒种子。 生：交流讨论，实验思考，回答问题。 师：观察更多植物的果实，比较他们的相同和不同。 生：看提示思考、实验、交流回答问题。 (设计意图：通过果实的生长变化，明白坚持观察的重要性。 ） 三、师生研讨 师：1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 生：果实的果皮有保护种子的作用，种子能繁衍后代。 师：一个凤仙花果实中有多少粒种子？一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？结出这么多种子有什么意义呢？ 生：一个约有40-50颗种子。一株凤仙花，约有成千上万颗种子。凤仙花结出这么多种子的意义是为了自己能够更好的繁衍后代。 师：我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？ 生：如桃子、西瓜、苹果吃的都是果实，而豌豆、莲蓬、花生吃的都是种子。 (设计意图：亲自实验探究，加深对种子的理解。） 四、拓展 春种一粒粟，秋收万颗子。我们种下了一棵凤仙花种子，又收获了许多种子。这些种子传播出去，在适宜的环境下，又会长出许多凤仙花，每株凤仙花又会解除许多种子。凤仙花的种子就是这样延续并壮大的。 (设计意图：激发生的探究兴趣。） 五、课堂总结 师：今天这节课你学到了什么？ 生：交流总结。 1.果实一般包括果皮和种子两部分。 2.一个约有16颗种子。一株凤仙花，约有1000颗种子。凤仙花结出这么多种子的意义是为了自己能够更好的繁衍后代。 3.桃子、西瓜、苹果吃的都是果实，而豌豆连碰花生吃的都是种子。 ...... 4、 课堂巩固 1．源东大白桃是人民非常喜欢吃的一种水果，整个大白桃是由一下哪个部分发育而来的（  B）。 A．胚珠 B．子房 C．柱头 2．凤仙花的果实，描述正确的是（  C  ）。 A．果实是圆形的 B．果实传播靠风力 C．一个果实通常有40－50粒种子 3．春暖花开，蝴蝶在花丛中飞来飞去，蝴蝶的行为，有助于植物的（  C  ）。 A．种子传播 B．种子萌发 C．传粉 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 6.果实和种子 教学反思 通过本节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐 渐形成。对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植 物的果实。学生能够理解我们的生活离不开植物果实，但可能从未思考过果实对于植物自 身有什么作用。学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。 但是在今天的实验中，有些同学的实验步骤出现错误，教师需要指导。 1 学科网（北京）股份有限公司 $