第2章 第2节 神经调节的基本方式-【金版教程】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1导学案课件PPT（人教版，多选版）

第2节　神经调节的基本方式 知识自主梳理 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 学习目标检测 1．(目标1)反射与反射弧的关系是(　　) A．反射活动可以不通过反射弧来实现 B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C．只要反射弧完整，必定会出现反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的 答案　B 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 2．(目标1)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢(　　) A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．不能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉 答案　B 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　由题意可知，传入神经和神经中枢未受损，所以感受器受到刺激产生的兴奋，能够通过传入神经传到神经中枢，对刺激有感觉；因传出神经元受损，兴奋无法到达效应器，所以对刺激无应答，出现运动障碍，B正确。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 3．(目标2)反射包括条件反射和非条件反射，下列叙述错误的是(　　) A．条件反射和非条件反射都需要大脑皮层的参与 B．条件反射和非条件反射的结构基础都是反射弧 C．条件反射提高了动物应对复杂环境变化的能力 D．条件反射是在非条件反射基础上通过学习建立的 答案　A 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在大脑皮层参与下完成的，非条件反射一般不需要大脑皮层的参与，A错误；反射分为非条件反射和条件反射，反射的结构基础都是反射弧，B正确；条件反射是后天获得的，是动物通过神经系统对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，提高了动物应对复杂环境变化的能力，C正确。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 4．(目标3)为了让狗听到主人喊它的名字“小白”时，能快速跑到主人面前，最科学的训练方法是(　　) A．持续食物刺激或体罚 B．多次喊“小白”强化刺激 C．体罚＋喊“小白”刺激 D．食物＋喊“小白”刺激 答案　D 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　主人给狗食物时，它会快速跑到主人面前，狗进食是非条件反射，食物是非条件刺激，只喊“小白”，它不会跑到主人面前，喊“小白”与进食无关，属于无关刺激，每次给狗喂食前先喊“小白”，然后立即喂食，重复多次后，喊“小白”时它就会快速跑到主人面前。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 A．图中a表示反射弧的感受器，可接受一定的刺激后产生兴奋 B．图中d表示反射弧的神经中枢，可对传入的信息进行分析和综合 C．图中有3个神经元，仅依靠这3个神经元就能够完成反射活动 D．图中abdef构成了完整的反射弧，能够完成条件反射 答案　AB 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　与a相连的b上有神经节，所以图中a表示反射弧的感受器，也就是传入神经末梢，其功能为感受刺激，产生兴奋，A正确；图中d表示反射弧的神经中枢，其功能为对传入的信息进行分析和综合，B正确；图中有传入神经元、中间神经元和传出神经元共3个神经元，要完成反射活动还需效应器中的肌肉或腺体细胞以及适宜强度的刺激，C错误；由于条件反射需要大脑皮层的参与，而图中仅含脊髓，没有大脑皮层，所以仅依靠图中的反射弧不能完成条件反射，D错误。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 重点题型突破 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤ C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D．切断③，刺激②时，人体不能产生感觉和效应 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目