内容正文:
第2章
神经调节
第2节
神经调节的基本方式
学习目标 核心素养
1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。
2.比较条件反射与非条件反射的异同。
3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 通过分析反射弧的组成,学会基于生物学事实和证据进行逻辑推理的思维方法。
知识自主梳理
反射
中枢神经系统
内外刺激
规律性应答反应
反射弧
非条件反射和条件反射
完整反射弧
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
传出神经末梢和它所支
配的肌肉或腺体等
细胞或组织
相对静止
显著活跃
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
脊髓
大脑皮层
[深入思考]
1.直接刺激传出神经也可引起肌肉收缩,这是反射吗?并说明原因。
提示:不是。因为该过程没有经过完整的反射弧。
2.反射弧各结构破坏对功能有何影响?
提示:感受器、传入神经、神经中枢破坏既无感觉又无效应;传出神经和效应器破坏,可有感觉但无效应。
提示
无须训练
有限的
学习和训练
几乎是无限的
条件刺激
非条件刺激
逐渐减弱
不出现
兴奋性效应的信号
抑制性效应的信号
两个刺激间新的联系
新的学习
大脑皮层
预见性、灵活性和适应
提高
条件
非条件
学习和训练
非条件刺激
课堂小结
(1)神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。
(2)条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的,条件反射的建立大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
学习目标检测
1.(目标1)反射与反射弧的关系是( )
A.反射活动可以不通过反射弧来实现
B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整,必定会出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
答案
2.(目标1)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( )
A.能运动,对刺激有感觉 B.运动障碍,对刺激有感觉
C.不能运动,对刺激无感觉 D.运动障碍,对刺激无感觉
解析 由题意可知,传入神经和神经中枢未受损,所以感受器受到刺激产生的兴奋,能够通过传入神经传到神经中枢,对刺激有感觉;因传出神经元受损,兴奋无法到达效应器,所以对刺激无应答,出现运动障碍,B正确。
答案
解析
3.(目标2)反射包括条件反射和非条件反射,下列叙述错误的是( )
A.条件反射和非条件反射都需要大脑皮层的参与
B.条件反射和非条件反射的结构基础都是反射弧
C.条件反射提高了动物应对复杂环境变化的能力
D.条件反射是在非条件反射基础上通过学习建立的
解析 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在大脑皮层参与下完成的,非条件反射一般不需要大脑皮层的参与,A错误;反射分为非条件反射和条件反射,反射的结构基础都是反射弧,B正确;条件反射是后天获得的,是动物通过神经系统对外界或内部的刺激作出的有规律的反应,提高了动物应对复杂环境变化的能力,C正确。
答案
解析
4.(目标3)为了让狗听到主人喊它的名字“小白”时,能快速跑到主人面前,最科学的训练方法是( )
A.持续食物刺激或体罚
B.多次喊“小白”强化刺激
C.体罚+喊“小白”刺激
D.食物+喊“小白”刺激
解析 主人给狗食物时,它会快速跑到主人面前,狗进食是非条件反射,食物是非条件刺激,只喊“小白”,它不会跑到主人面前,喊“小白”与进食无关,属于无关刺激,每次给狗喂食前先喊“小白”,然后立即喂食,重复多次后,喊“小白”时它就会快速跑到主人面前。
答案
解析
5.(不定项)(目标1)如图所示是反射弧相关结构,以下分析正确的是( )
A.图中a表示反射弧的感受器,可接受一定的刺激后产生兴奋
B.图中d表示反射弧的神经中枢,可对传入的信息进行分析和综合
C.图中有3个神经元,仅依靠这3个神经元就能够完成反射活动
D.图中abdef构成了完整的反射弧,能够完成条件反射
答案
解析 与a相连的b上有神经节,所以图中a表示反射弧的感受器,也就是传入神经末梢,其功能为感受刺激,产生兴奋,A正确;图中d表示反射弧的神经中枢,其功能为对传入的信息进行分析和综合,B正确;图中有传入神经元、中间神经元和传出神经元共3个神经元,要完成反射活动还需效应器中的肌肉或腺体细胞以及适宜强度的刺激,C错误;由于条件反射需要大脑皮层的参与,而图中仅含脊髓,没有大脑皮层,所以仅依靠图中的反射弧不能完成条件反射,D错误。
解析
重点题型突破
题型一 反射弧的组成
[例1] 下图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断下列叙述正确的是( )
A.该图中,①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经
B.刺激②时,会产生具体效应的结构是⑤
C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺