5《琥珀》第二课时（教案）-部编版语文四年级下册

统编四年级下册《琥珀》教学设计 学科 语文 年级 四年级 学期 下学期 课题 琥珀 课型 新授 备课教师 教学目标 1.了解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 2.了解科学小品文的科学性和艺术性。 3.能根据思维导图写出琥珀形成的过程。 教学重、难点 重点：了解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 难点：能根据思维导图写出琥珀形成的过程。 教学准备 课件、学习单 教学课时 第二课时 教学过程 一、图片导入 出示图片：认识化石和琥珀。 二、走进文本 （一）认识琥珀 课文中的琥珀是什么样子的呢？在文中找出来做上记号。 （二）了解琥珀的形成过程。 学习1—12自然段 1、默读课文1—12自然段，找一找，说一说课文中的这块琥珀是怎么形成的，需要哪些条件？完成下列表格。 出示表格 形成条件 详细情形 2、交流汇报 A.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 （依据一：琥珀的形成需要松脂。） B.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 （依据二：琥珀的形成需要高温。） C.那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 （依据三：琥珀里有两只虫子的样子。） D.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。 （依据四：琥珀的形成需要经过漫长的时间，需要泥沙掩埋松脂球。） 3.根据学生交流情况，相机完善表格。 形成条件 详细情形 高温 夏日 上午 火辣辣的太阳 松脂 老树渗出厚厚的松脂 两只小虫子 小苍蝇：停 伸 掸 拂拭 小蜘蛛：爬 划动 扑 泥沙掩埋 陆地渐渐沉下去，海水渐渐浸上来 漫长的时间 几十年 几百年 几千年 三、对比阅读 （一）从琥珀形成过程的推测中感受科学小品文的科学性特点。 （二）感受科学小品文的艺术性。 1.对比阅读课后阅读链接《琥珀物语》，比较谁读起来更生动有趣？ 2.再读1-12自然段，填一填，说一说哪儿写得生动有趣？ 感受环境描写 晌午的太阳热辣辣地照射整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 感受动作描写 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 四、拓展提升 （一）说一说 1.根据表格提示，用自己的话说一说这块琥珀的形成过程。组内互相交流。 2.指名复述，教师相机用思维导图的形式进行呈现。 （二）写一写 1.小练笔：根据课文内容，借助思维导图，试着把琥珀的形成过程写清楚，写生动。 2.学生练笔，教师巡视指导。 3.当堂讲评。 （1）出示学生作品： 很久很久以前，大约几千万年前，太阳热辣辣地照射着树林，许多老松树被晒出了松脂。一只小蜘蛛正向一只小苍蝇爬去，想把它当成自己的美餐。突然，一件可怕的事情发生了，一滴松脂滴下来落在树干上，苍蝇和蜘蛛刚好被包在了里面，它们铆足了劲挣扎了一番，终于不动了。松脂继续往下滴，最后形成了一个松脂球，两只小虫再也出不来了。 几十年，几百年，几千年，几万年……经过了漫长的时间和地质变化，松脂球变成了化石——琥珀。 （2）评一评。 评价指南： A.理清了琥珀形成的必备条件。 B.写清楚琥珀形成的过程。 C.能抓住环境与动作描写将文章写得生动有趣。 板书设计 琥珀 滴 裹 积 埋 随文导写设计 学科 语文 年级 四年级 学期 下学期 练笔课文 琥珀 训练形式 小练笔 训练目标 能根据思维导图把琥珀的