3.2 生态系统的能量流动-【备课宝】2022-2023学年高二生物教学同步优质课件（人教版选择性2019必修2）

1.先吃鸡，再吃玉米。 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 写出两种策略中所包含的食物链。 策略1: 玉米 策略2: 玉米 人 人 鸡 玉米 人 问题探讨 1.先吃鸡，再吃玉米。 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 请同学们帮他出出主意，选择哪种生存策略能获取最多的能量，维持更长的时间来等待救援。 第2节 生态系统的能量流动 能量输入 研究能量流动的基本思路 某营养级 能量储存 能量散失 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 输入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能。 能量流动： 玉米 人 呼吸作用 用于生长、 发育和繁殖 分解者 残枝 败叶 ATP 热能(散失) 玉米中能量的来源和去路 能量流经第一营养级中的示意图 生产者 初级 消费者 呼吸作用散失 用于生长、 发育和繁殖 分解者 残枝 败叶 人的摄入量 用于生长、发育和繁殖 呼吸作用散失 人的同化量 分解者 粪便 人摄入玉米后能量的来源和去路 遗体、残骸 初级消费者 摄入量 初级消费者 同化量 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入量 分 解 者 利 用 遗体 残骸 粪便 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 能量流经第二营养级中的示意图 思考·讨论 1.图解摄入量、同化量和粪便量等之间的关系。 某营养级同化量 = 某营养级摄入量 — 某营养级粪便量 生态系统中的能量流动 = 呼吸作用散失 + 用于生长、发育和繁殖 = 呼吸作用散失 + 下一营养级摄入量 + 遗体、残骸 = 呼吸作用散失+ 下一营养级同化量 + 下一营养级粪便量 + 遗体、残骸 思考·讨论 2.分析、比较分别流入第一、第二营养级的能量的去路，归纳二者的共同点。 输入这两个营养级的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失；另一部分用于其自身的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在自身的有机物中。这些有机物中的能量一部分流向分解者，另一部分则被下一营养级同化。 生态系统中的能量流动 生态系统的能量流动模型 生产者 (绿色植物) 初级消费者 (植食性动物) 次级消费者 (肉食性动物) 三级消费者 (肉食性动物) 分 解 者 呼吸作用 呼吸作用散失 赛达伯格湖的能量流动图解 思考·讨论 流入能量 呼吸作用散失能量 流向分解者能量 流向下一营养级能量 未利用 传递效率 生产者 植食性动物 肉食性动物 464.6 96.3 12.5 62.8 62.8 18.8 2.1 12.6 12.6 7.5 微量 293 29.3 5 13.5% 20% 分析P56“赛达伯格湖的能量流动图解”，对数据进行整理，填表。 思考·讨论 能量流动的特点： 某一个湖的能量金字塔 1.生态系统中能量流动是单向的。 2.能量在流动过程中是逐级递减的。 能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％。 生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。为什么？ 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 第六营养级 A 1 5 A 1 25 A 1 125 A 1 625 A 1 3125 A ( ≈0 ) 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能！ 思考·讨论 调查得知某河流生态系统的营养结构共有一些营养级(以a、b、c、d、e表示)。经测定，一年中流经这些营养级的能量分别为： 该生态系统中次级消费者是( ) A、a B、b C、c D、d E、e B C 营养级 a b c d e 能量(J·m-2) 141.10×105 15.91×105 14.25×105 0.88×105 871.27×105 思考·讨论 根据赛达伯格湖能量流动的数据，绘制柱形图。 思考·讨论 赛达伯格湖的能量流动 能量(J/cm2·a) 流入 能量 生产者 植食性动物 肉食性动物 464.4 62.8 12.6 夏季两个生态系统的生物量统计表，单位为g·m-2。 思考·讨论 某湖泊 某海峡 生产者 96 4 初级消费者 11 21 次级消费者 4 — 夏季两个生态系统的个体数量统计表，单位为个·hm-2。 思考·讨论 某草地 某森林 生产者 15 000 000 2 000 初级消费者 2 000 000 1 500 000 次级消费者 900 000 1 200 000 三级消费者 10 20 生态金字塔 能量金字塔 生物量金字塔 数量金字塔 形状 每一阶含义 特点 特殊例子 每一营养级生物的同化量 每一营养级生物的有机物总量 每一营养级生物个体的数目 正金字塔形 一般为正金字塔形 一般为正