高一高教版《机械制图》手柄平面图形的画法说课课件

手柄 平面图形的画法 The drawing of the plane figure of handle 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 说 课 流 程 Lesson telling process 教学分析 Teaching Analysis 01 教学策略 Teaching strategy 02 教学过程 Teaching process 03 教学反思 Teaching reflection 04 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 01 教学分析 Teaching Analysis 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 在合理使用信息化的同时，也要求学生回归教材去发现问题、解决问题，以此实现教学最优化。 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 第四节 常用几何图形的画法 ——平面图形的画法 第一章：制图的基本知识和技能 绘制效果 课本 机械类专业的基础课程 教材分析 作用地位 学情分析 目标分析 重点难点 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 掌 握 机械制图 基础知识 绘制 平面图形 绘制 零件图 机械图样 起到承前启后的作用 教材处理：结合第六章第六节零件图的画法 教材分析 作用地位 学情分析 目标分析 重点难点 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 知识与技能方面 学习了有关国标规定的图幅、比例、线型等基本知识及相关概念； 具备一定的手工绘图基本能力； 学生基础及认知能力具有差异性 情感与认知方面 喜好团体活动，乐于表现自己； 对所学知识碎片化，不能系统化； 乐于在动手实践中学习 专业： 机电专业 年级: 2017级一年级 学制： 中专3年 教材分析 作用地位 学情分析 目标分析 重点难点 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 1、掌握平面图形的尺寸与线段分析及绘图步骤 2、掌握圆弧连接的画法 知识与能力 1、通过合作探究、任务驱动使学生能够正确规范 的运用绘图工具绘制手柄平面图形 2、利用信息化教学培养学生探究性学习 过程与方法 1、培养学生严谨的工作态度 2、通过小组合作培养学生团队协作精神 情感态度 与价值观 教学 目标 教材分析 作用地位 学情分析 目标分析 重点难点 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 重 点 难 点 扫一扫二维码线上测试； 微课引导，生生互助。 观看三维演示，总结规律； 确定圆心，师生互助 手柄平面图形尺寸的分析与绘图步骤 手柄平面图形中圆弧连接的绘制 教材分析 作用地位 学情分析 目标分析 重点难点 教学分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 02 教学策略 Teaching strategy 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 微课 课 前 互动平台 课 后 拓展应用 课 中 测绘教室 三维动画 尺规工具 教学课件 教学手段 教学方法 时间分配 教学策略 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教法 任务驱动 学法 自主探究 情景教学 小组合作 做中教 做中学 教学手段 教学方法 时间分配 教学策略 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学过程 90’ 情景导入 创设问题 任务实施 解决问题 任务一 “备” 任务二 “画” 总结评价 归纳练习 分析问题 引出任务 任务三 “描” 任务四 “查” 拓展延伸 岗位对接 5’ 10’ 20’ 50’ 5’ 教学手段 教学方法 时间分配 教学策略 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 03 教学过程 Teaching process 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 基础薄弱 学习被动 基础扎实 学习主动 思维活跃 积极进取 A B C 课前 课中 课后 微课学习 情境导入 创设问题 分析问题 引出任务 拓展延伸 岗位对接 任务实施 解决问题 总结评价 归纳练习 同组异质原则 教学过程 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 借助平台上传课前任务及微课视频 1、图板、丁字尺、三角板保持整洁干净； 2、各种铅笔要求如下： 线型 铅笔类型 铅笔宽度 粗实线 B D扁平状或圆锥状 细实线、虚线、 点画线 H或2H d/2扁平状或圆锥状 文字 HB 圆锥状 3、圆规、胶带、橡皮、小刀等工具准备 绘图工具准备 课前 课中 课后 微课学习 情境导入 创设问题 分析问题 引出任