高一高教版《机械制图》圆柱正交时产生的相贯线说课课件

“创新杯”说课大赛 2016 2022/12/12 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2022/12/12 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 欢迎走进机械制图课堂…… 圆柱正交时产生的相贯线 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 1 2 4 教学反思 5 6 Contents 目录 教学目标 3 5 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 2022/12/12 5 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 6 地位作用: 组合体视图画法的理论依据 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 授课对象：一年级 数控专业1班 基 础 差 习 惯 差 有升学愿望 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 学情分析 2022/12/12 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知识目标 能力目标 情感目标 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 教材分析 知识目标 理解相贯线的概念及特征。 掌握相贯线的简化画法。 学会用对比的方法找出相贯线的变化规律。 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 教材分析 90%的同学能够运用所学的知识独立绘制相贯线。 60%的同学能分析复杂情况下的相贯线画法。 40%的同学能利用正交原理制作模型。 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 教材分析 能力目标 团结协作的学习意识 。 勇于创新的精神。 勤动手勤动脑的学习习惯。 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 教材分析 情感目标 教学难点 分析相贯线的特征及变化规律 教学重点 圆柱正交时产生的相贯线简化画法 教法学法 教学反思 教学过程 学情分析 教学目标 教材分析 2022/12/12 12 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 13 启发式引导法 讲练结合法 任务驱动法 教法 授之以鱼不如授之以渔 教学目标 教学反思 教学过程 学情分析 教法学法 教材分析 14 自主探究法 分析归纳法 自己找实例 自己做模型 学法 教学目标 教学反思 教学过程 学情分析 教法学法 做中学，学中做 教材分析 安全检查 课前准备 课前复习 情景引入 攻克难点 拓展练习 课后作业 抢答环节 教师小结 重点突破 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 16 学生分组、收集图片。 课前准备1 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 看，我们拍得好吗？ 在哪儿 就它吧 找到了 我拍 17 预习四个问题 课前准备2 （1）截交线和相贯线的关系（第一小组） （2）简化画法 （第二小组） （3）正交两圆柱直径差变化时相贯线的变化规律（第三小组） （4）等直径圆柱正交时的画法（第四小组） 教学目标 教学反思 教法学法 学 情 教学过程 教 材 18 分发教具、提供参考 课前准备3 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 通过上述活动安排，培养了学生自主探究合作学习的能力。 19 展示成果——引入新课(8分钟） 小组展示成果 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 20 展示成果——引入新课(8分钟） 相贯线和截交线性质一样，都可以用找点法绘制。 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 旧知 新知 知识相通的 21 动手动脑——突出重点 (15分钟） 动画演示 教学目标 教学反思 教法学法 学 情 教学过程 教 材 2022/12/12 21 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 22 师生共同总结出简化法三要素 动手动脑——突出重点（15分钟） 1.找特殊点 2.找大R 3.弯向大R轴心线 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 23 相贯线第一练 1 2 3 4 5 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 24 1．学生练习1、2小题。 2．老师做个别辅导。 3．讲解纠错。 动手动脑——突出重点（15分钟） 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 动手动脑——突出重点 (15分钟） 总结得结论 圆柱与圆柱正交 圆柱与圆柱孔正交 圆柱孔与圆柱孔正交 相贯线画法一致 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 对比纠错——突破难点（15分钟） 现学现用、加深印象，练习3、4小题。 教学目标 教学反思 教法学法 学情分析 教学过程 教材分析 对比纠错—