高二高教版《电子基本电路安装与测试》项目一任务4滤波电路的安装与测试学案
2022-12-13
|
6页
|
158人阅读
|
17人下载
普通
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 电子技术基础与技能 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2022-2023 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 120 KB |
| 发布时间 | 2022-12-13 |
| 更新时间 | 2023-04-09 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2022-12-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/36507207.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
项目一:单相整流滤波电路的安装与测试
任务四:滤波电路的安装与测试
课时:14课时
设备:万用表、示波器、交流电源
教学目的:
1、理解电容滤波的工作原理;
2、会安装桥式整流滤波电路;
3、会使用示波器观测波形,会使用万用表测量电压。
考核:
一、元器件识别、筛选、检测(20分)
准确清点和检查全套装配材料数量和质量,进行元器件的识别与检测,筛选确定元器件,检测过程中填写下表1。
表1:元器件识别与检测表
元器件
识别及检测内容
配分
评分标准
得分
电阻器
符号
标称值(含误差)
测量值
4分
每项2分
R
变压器
符号
原边阻值
副边阻值
4分
每项2分
T
额定输入电压
输出电压
2分
每项1分
二极管
符号
正向
电阻
反向
电阻
管芯结
构类型
材料
4分
每项1分
VD2
电容
符号
容量
耐压
质量判断
3分
每项1分
C
电珠
L
说明电珠的连接方法
3分
每项3分
二、桥式整流滤波电路图(10分)
绘制原理图
原理分析
(公式)
三、电子元件排列、插件(15分)
要求排列整齐、美观,位置布置合理,元器件极性正确,元器件、导线安装均应符合工艺要求;接插件、紧固件安装可靠牢固;无烫伤和划伤处,整体清洁无污物。
不符合工艺要求:1、元器件的引出线呈弯曲或不呈直线扣2~5分;2、元器件的安装不符要求扣4分;3、位置不合理扣4分;(扣完为止)。
绘制布局图:
四、电路板焊接及连接线(15分)
要求通用板上的连接线呈直角或直线,且不能相交,电子产品的焊点大小适中,无漏、假、虚、连焊,焊点光滑、圆润、干净,无毛刺;导线长度、剥头长度符合工艺要求,芯线完好,捻头镀锡。
不符合工艺要求:1、焊点大小相差较大扣3分;2、焊点不圆滑扣3分;3、焊点有毛刺扣4分; 4、通用板上的连接线弯曲时不呈直角扣2~5分;5、每处相交或两面连线扣3分(扣完为止)。
五、电子电路的调试(30分)
(一)万用表测量电路的输入电压u2、输出电压uL。
1、测量方案(5分)
2、测量数值(7分)
测量对象
数据1
数据2
数据3
数据4
数据5
平均值
输入电压u2
输出电压uL
数据关系
数据分析
输入电压与输出电压的数据关系为什么与公式相比有差异?
(二)利用示波器,观测输入输出波形。
1、测量方案(5分)
2、测量数值
输入波形绘制
示 波 器
幅度档位
上下几格
峰峰值
最大值(峰值)
时间档位
左右几格
周期
有效值
(
输出波形绘制 2.5分
示 波 器4分
幅度档位
上下几格
峰峰值
最大值(峰值)
时间档位
左右几格
周期
有效值
)
输入波形绘制
示 波 器
幅度档位
上下几格
峰峰值
最大值(峰值)
时间档位
左右几格
周期
有效值
2.5分
4分
项 目 评 分 表
班级 姓名 学号
项目
要求
分值
扣分标准
得分
元件识别筛选检测
准确清点和检查全套装配材料数量和质量,进行元器件的识别与检测,筛选确定元器件,检测结果填入表1中。
20分
具体见表1评分标准
电路原理
绘图规范、清晰
分析正确、完整
10分
1、 不规范、不清晰扣1分/处
2、 原理分析不完整,酌情扣2-5分
元
件
排
列
排列整齐、美观,位置布置合理
15分
1、元器仪的引出线呈弯曲或不呈直线扣2~5分
2、元器件的安装不符要求扣4分
3、位置不合理扣4分
4、每个电解电容极性错扣5分
焊
接
及
连
接
线
通用板上的连接线呈直角或直线,且不能相交
15分
1、焊点大小相差较大扣3分
2、焊点不圆滑扣3分
3、焊点有毛刺扣4分
4、通用板上的连接线不呈直线扣2~5分
5、通用板上的连接线弯曲时不呈直角扣2~5分
6、每处相交或两面连线扣3分
电
路
测
量
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。