让班级因“我”更美好 主题班会课件

主题班会 咱们的班级 让班级因“我”更美好 我的同学们 同学间该如何和谐相处： 1.学会尊重。 “敬人者，人敬之”。 2.乐于助人。 帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。 3.宽容大度。 不为区区小事斤斤计较。宽以待人，严于律己。 4.主动真诚。 主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。 5.求同存异。 正确对待认识差异，磨合同学关系。 6.换位思考。 当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对， 换位思考一下，站在对方的角度看问题， 争吵可能就不会继续。 我的老师们 1.谈谈我们的老师。 2.你是怎样与老师相处的？ 我们应该怎样与老师相处？ 1. 热爱老师。主动、有礼貌跟老师打招呼。 2.尊重老师，上课时认真听讲。 3. 虚心请教老师。做勤学好问的学生。 4.要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。 5.老师遇到困难尽自己的力量去帮忙。 6.做让老师高兴的事—— 做守纪律、爱劳动、勤学习的好学生. 1.每个人在成长路上都会犯错,我们需要一个真心希 望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没 有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心, 才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身 边每一个关心你,爱你的人!! 我和我们班 蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群中的大部分成员都会得以幸存。  在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像一个碟子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分的蚂蚁们能存活下来，到达新的彼岸。 森林大火中的蚂蚁球----从小蚂蚁身上你看到了什么？ 地 点 南美洲 关键词 原始森林 雷击 大火 蚂蚁 灭顶之灾 你感受到过来自集体的感动的事情？ 1、来自同学... 2、来自老师... 我们希望这样一只木桶装更多的水有哪些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度…… 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 假设我们的班集体是一个木桶 1. 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？ 2. 试想一下，你是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木 板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能称之为木桶. 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 班上那些事儿 身边的故事 这里可以没有你？ @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知； @课前来到不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的； 身边的故事 这里可以没有你？ @老师牺牲时间帮助你指导学习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话，吃零食； 连跑操时间都不放过自己的嘴巴。 @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； 同学们回想一下我们都为班级做了些什么？ 可以自我表扬，也可以自我批评。 我们为咱们的班做了什么？ 按时到校不迟到，保证课堂纪律----做纪律示范班 跑好课间操；课间操大声喊口号；---做课间操示范班 住校生要管理好宿舍的纪律和卫生；---做寝室示范班 认真打扫教室，做好值日工作；---做卫生示范班 以良好的仪容仪表出现在学校---做仪容仪表示范班 及时关空调、门、窗；课间操记得关灯。---做安全示范班 出黑板报不敷衍，按时完成。 合理提出教学和利于班集体成长的建议； 为班级活动付出