专题01 生物和生物圈【背诵清单+跟踪训练】-2023年中考生物一轮大单元复习过过过（全国通用）

中考一轮大单元复习过过过 专题01 生物和生物圈 背诵清单+跟踪训练 ( 目标导航 ) 2022版课程标准 新版课标解读 1.生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动； 2.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件；生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境； 3.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体；生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网；生态系统的物质和能通过食物链在生物之间传递； 4.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统； 5.生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全； 6.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 ◆从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。 ◆运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。 ◆分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 ◆分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 ( 背诵清单 ) 背诵清单一 ( 1． 认识生物 学习要点：举例区分生物与非生物；掌握观察、调查等科学方法。 学习提示：通过对生物特征的理解，来解释生命现象；通过对观察、调查等科学方法的相关知识的掌握，进一步提升科学探究的能力。 ) 知识点一 生物的特征 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 知识点二 科学探究的方法 1.科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。 观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。 调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。 文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。 分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 2.分类的依据不同—分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 3.调查法的步骤：①明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；②选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.③制定调查方案、调查提纲及项目．④实施调查.⑤记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.⑥撰写调查报告. ( 跟踪演练 ) 1．（2022·贵州铜仁）自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（               ） A．冰墩墩 B．扫地机器人 C．校园内的小草 D．钟乳石 【答案】C 【解析】A冰墩墩、B扫地机器人、D钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物；C校园内的小草具有生物的特征，属于生物，C符合题意。 2．（2022·四川眉山）新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据 A．具有繁殖特性 B．具有遗传特性 C．具有变异特性 D．具有致病特性 【答案】D 【解析】新型冠状病毒的形态极其微小，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质——核酸和外部的蛋白质组成。新型冠状病毒必须寄生在活细胞里，能侵染细胞，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体。因此，说明新冠病毒属于生物的依据是能繁殖并具有遗传和变异的特性。而具有致病特性不能说明是生物的依据。 3．（2022·山东烟