2023年广东省广州市中考历史三轮冲刺：显性核心素养试题分析与强化训练

显性核心素养试题分析与强化训练 　　所谓学科核心素养，是指学生在接受某一学科教育过程中，以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确的价值观念、必备品格和关键能力。历史学科的核心素养主要包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。它们的关系可以梳理为下图： 一、唯物史观 　　唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 　　基本理论：(1)人类社会及其历史是客观存在的；(2)生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；(3)经济基础决定上层建筑，上层建筑服务和反作用于经济基础；(4)社会存在决定社会意识；(5)生产斗争、阶级斗争(社会革命)、科学(指自然科学技术)是推动历史发展的动力；(6)人民群众是历史的创造者，杰出人物在历史发展中发挥推动作用等。 例[2020•广东31(2)]材料二　 袁崇焕研究资料选编 时间① 评价② 参考文献③ 崇祯三年 袁崇焕被凌迟处死，“百姓将银一钱买肉一块，如手指大，啖之，食时必骂一声，须臾，崇焕肉悉卖尽” 《明季北略》 明末清初 史学家谈迁评价袁崇焕“才非周公，使骄且吝”，又受后金引诱，岂能不败 《国榷》 乾隆四十七年 乾隆披阅明史，认为袁崇焕“能忠于所事”，只因“彼时主昏政暗”被杀 《清高宗实录》 嘉庆元年 广东巡抚陈大文等呈请“(袁崇焕)入祀乡贤祠”，朝廷准奏 《清仁宗实录》 (2)根据材料二，指出影响历史人物评价的因素。(4分。至少两个) 【素养分析】本题通过表格呈现不同时期四则评价袁崇焕的素材，考查影响历史人物评价的因素，落地唯物史观的基本理论和方法：将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想，能够客观论述历史人物。 【参考答案】所处立场；时代因素；政治因素；思维方式；个人情感等。(任答两点即可，每点2分，共4分) ■提分练习 1．下图是我国考古工作者发掘的战国时期文物——鼻子套圆环的青铜牛尊和铁锄范。据此推测(A) A．农业生产力水平得到提高　 B．井田制为土地私有制所代替 C．争霸战争推动工具的变革　 D．各国纷纷变法确立新的制度 2．(2022•商丘二模)汉高祖令诸侯王“立太上皇庙于国都”，后逐渐形成庞大的庙群。然而文、景、武帝阶段，却不再提倡建立甚至罢郡国庙。至元帝时期，中央政府取得罢郡国庙的彻底胜利。对此现象理解正确的是(D) A．立太上皇庙与儒家思想不相符　 B．元帝时汉朝中央集权发展到顶峰 C．郡国庙的罢黜削弱了中央集权　 D．“大一统”的治理思想得到了强化 3．(2021•湖北模拟改编)导致下表中所示变化的主要因素是(B) 1982年以来的历次人口普查中农业劳动力人口变化表 A．国有企业经营模式转变　　　 B．经济体制改革不断深入 C．沿海经济特区广泛建立　　　 D．农业现代化水平的提高 年份 规模(亿人) 男性(亿人) 女性(亿人) 占全国就业人口比重(%) 1982 3．75 2．01 1．74 71．93 1990 4．58 2．40 2．18 70．79 2000 4．34 2．24 2．10 61．64 2010 3．26 1．66 1．60 45．55 4．“从文明演进的角度看，中西民主制度的第一次分野几乎是必然的，无论是古希腊的城邦民主，还是中国的专制主义中央集权制度，他们都各自适应了当时当地的历史和地理条件，是制度演进的客观结果，而不是人们主观选择的结果。”这表明(C) A．中西制度的差异完全不受主观因素影响　　 B．中西制度的差异根源于地理环境的不同 C．历史传统和地理环境影响政治制度演进　　 D．政治制度的演进是人们自主选择的结果 5．(2022•深圳一模)1917年4月，列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中提出：“……不可避免的帝国主义战争使帝国主义陷于分裂并造成某些国家严重的政治经济危机，从而使得无产阶级在最薄弱的环节冲破帝国主义链条取得社会主义革命的胜利成为可能。”这一论断(B) A．发展了马克思主义国家学说 B．为十月革命提供了理论指导 C．提出以和平的方式夺取政权 D．标志社会主义由理论到现实 6．材料 韩非 (商鞅)举法明教，秦人大治；七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅 贾谊(汉初文学家、儒家学派代表人物) 商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦俗日败 司马迁 行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺 王安石 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行 设问　指出材料中四人评价商鞅变法的角度，并任选两人，简析