2023年广东省广州市中考历史三轮冲刺：非选择题题型分析与强化训练

非选择题题型分析与强化训练 每年中考试题的开放度有所增加，明显地体现为“任选一点”的作答方式，这类型题目可以让学生自由选择自己最熟悉的点来作答，扩大了开放性，作答内容又均为所学知识，实现了落点较低、回归教学的设计意图，符合当前“双减”的要求。(如下表所示) 年份 题号 问题 类型 分值 2020 32(2) 根据材料二，与传统的“天朝”观念相比，《最新地理教科书》对世界的认识发生了什么变化？用材料中的信息加以说明 总结观点，史实说明 4分 33(1) 根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一重大历史事件相关，并结合史实加以简单说明 自选＋总结观点，史实说明 6分 年份 题号 问题 类型 分值 2021 33(1) 根据材料一，任选一座城市并结合相关史实说明其堪称博物馆的理由 自选观点，史实说明 6分 33(3) 根据材料三，任选两个或两个以上资源自拟一个主题，围绕这一主题说明西安的历史文化价值 自拟观点，史实说明 4分 年份 题号 问题 类型 分值 2022 31(2) 根据材料二并结合所学知识，任选一个项目，说明其如何促进宋代南方农业发展 自选观点，史实说明 6分 32(2) 选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚) 自拟观点，史实论述 10分 年份 题号 问题 类型 分值 2022 33(2) (节选) 结合两次工业革命的史实，简述科学技术在生产领域引发的重大变化 史实说明 4分 (3)出现与时政热点紧密结合的题型。弘扬革命文化与社会主义先进文化将是今后中考命题的重要趋势。近几年广东中考的试题选材、立意等均体现着对时政的深度思考，尤其是2022年中考题目，无论是选择题还是非选择题，中国共产党的历史发展进程是必考点之一，这就要求我们将基础知识融合进“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)素材中，综合解决问题。2023年我们需要继续关注一些长效热点与短效热点，切实掌握相关的史实。 (4)图表呈现为主，总文字数有所减少。非选择题主要采用归纳性强的图表材料，文字材料数量继续减少。图表材料能用较少的文字，呈现更多信息，既体现了“双减”政策，又能考查学生解读、分析、运用材料的能力，体现了2022年版新课标“强化学科内知识整合，统筹设计综合课程”的特点。 (5)难度的降低与问题的减少。为了响应“双减”的号召，2022年广东中考试题的难度相对降低，非选择题问题的数量由过去的每小题3～4问变成2022年的每小题设2～3问，材料的数量由通常的3～4则变成1～3则。 (6)突出历史学科核心素养的考查。2022年版新课标增设核心素养和跨学科主题学习，这两点是未来中考命题趋势的关键。2022年对于核心素养的考查打破了一般考查某个方面的素养的习惯，更具有综合性，加强了联系性。因此，2023年备考除了要牢固把握5个历史课程核心素养的内涵之外，要更加注重它们内在联系的不可分割性。 二、读材料的方法 　　无论是哪种类型的非选择题，阅读材料时都要根据题意，运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂材料，抓住关键词句，根据材料提取有效信息，如材料中的时间、人物、地点等。具体方法如下： (1)阅读正文、注解、标点符号、出处、层次等。注意材料中的省略号前后，转折性词语后面，总结性词语后面会是重要信息藏身之处。利用标点符号对材料进行分层和概括，能更清晰材料的主旨和材料与问题的联系点。注意材料的出处，这也会是解题的关键点。 (2)注意提示性文字(一般在材料的开头和结尾)。材料的开头或者结尾往往是材料的中心句，从中可以提取中心意思。 (3)注意材料中体现出来的时间(各种方式的隐含时间信息)。 (4)注意材料中人物的阶级本质或材料出处。 (注意首句、尾句，情感态度明显的词句，突出变化的描述等内容，养成勾画、标记的习惯) 三、组织答案的方法 　　组织答案时需要看分值判断得分点，分点作答，写提示语或分段，语句表达完整，尽量用历史术语或教材中的语言作答，不漏题，字迹工整清晰。 　　答题规范基本要求(答案序号化、内容条理化、书写规范化)： (1)分点列条作答(严禁“段落式”答题)；语言简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明，也可以另起一行作答。 (2)每个问题应有提示语或者简短的起语。问题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。例：问“与哪一历史事件有关，这一历史事件的地位”，答：历史事件：……；地位：……。 (3)严禁在答案中出现“图示”性质的写