高二高教版电子基本电路安装与测试项目2 任务2 基本放大电路的安装与测试教案

任务2 基本放大电路的安装与测试（第一课时） 教学内容 任务一：电路认识（基本放大电路的组成及各元器件的作用） 任务二：电路安装（绘制接线图、元器件识别与测试、元件成型与插装） 教学目标 知识和技能目标： 1．会认识基本放大电路的组成及各元件功能。 2．会根据电路原理图，初步完成电路的安装。 过程和方法目标： 1.通过情境创设、任务驱动，做学教一体，培养学生自主学习、自主探究能力。 2.通过基本电路的安装，学会电路安装的步骤与要求。 情感目标： 1．结合应用实例，体会放大器与人们日常生活的紧密联系，激发学生兴趣。 2．培养学生整理整顿等习惯，养成良好的专业素养。 教学重点 电路安装及工艺 教学难点 放大电路中各元件功能 课前准备 1. 发放学案和元件包 2. 整理课桌上书以便摆放和操作 3. 关注学生手机和考勤 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，了解项目 要求学生检查手机的同时，我用手机轻微地播放中国好声音歌曲《我爱你中国》，谁？不好意思，我。后面的能听到吗？（然后用小蜜蜂扩音器），2015中国好声音群星开场秀歌曲，好听吗？为什么能听到了，我刚才用了什么电子产品？ ---小蜜蜂扩音器，引出项目2：小信号放大电路的安装与测试 放大电路的应用还有哪些？录音机、电视、电脑等音视频放大（PPT展示）但注意如放大镜、眼镜却不是，它们是物理透镜的原理实现放大，不同于电子信号的放大。 二、项目引领，提出任务 想自己做一个放大器吗？看看电子新产品“DIY小音炮”主板中的放大电路。 前面部分就是最基本的放大电路，任务2：基本放大电路的安装与测试（板书）。我们的任务目标是基本放大电路成品安装与测试（展示），播放微视频，明确主要内容：电路安装、静态测试、动态测试，并提出本节学习内容：电路的安装。分解任务1、2（PPT展示）。 惊喜中激发学生兴趣 引发思考 联系实际抢答 学习项目，明确任务目标 三、任务驱动，自主探究 阅读学案，解读任务；任务驱动，自主探究交流；师巡查并记录学习情况. 任务1．电路认识 操作流程：任务提炼——自主探究——成果展示——交流评价——讨论点拨 任务提炼：1.电路由哪些元件组成（名称）？2.各元件的功能是什么（作用）？（PPT展示）（学案中练习1） 自主探究：根据任务要求，快速阅读教材相关内容；学中做，做中学；巡查记录。 成果展示：典型成果展示 交流评价：参考评分标准，生评师评 讨论点拨：1.对一个人的认识，要知道他什么信息？（名字、来自哪里，做什么的），如RB、RC的命名；es(信号源)与UCC的区别；2.各元件功能保证电路正常放大信号.缺一不可.无RB或RC的电路能否正常？以三极管为核心其他元件为辅助的放大电路，好象是一个班集体、企业单位，你是领导或技术核心人员,但需要各司其责，大家一起努力,团队协作，共同实现目标（升华）。 承接：为了深入了解，它是如何实现信号放大，放大了多少等等？我们务必先亲手制作电路，可谓“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”。 任务2：电路安装（播放安装步骤） 对视频中“安装步骤”修改。本节完成前三步。 步骤1：绘制电路安装图（布局） 操作流程：学——作——教——评 学习学案中关于绘电路接线图的工艺要求（提示：这是电路设计软件绘制的，元件符号与原理图稍有不同）注意用直尺画图（提供铅笔）。 师巡查及时点拨纠正。同桌相互交流评价打分（总分10分）。 步骤2：元件识别与检测，记录表中（总分20分） 操作流程：学——测——教——评 模拟高职技能考场景，特别邀请6位在座听课的老师作监考员，每位监控2组同学的操作过程，随时记录不规范的操作进行扣分。 特别提醒：操作规范、包括元件工具摆放位置。 各组老师汇报反馈：分数情况，存在问题 综合点评： 步骤三：元件整形、插装（10分） 操作流程：学——整——插——评 学习整形工艺，尝试按电路布局图在单孔板上插装。 成果展示与评价交流 三、任务小结及评价 本节主要学习两大任务：一是电路认识，即原理图；二是电路安装（前三步）。对以上两个大任务完成情况进行自我评价与交换评价，记录表2。 四、课后作业 1.继续完成电路布局、焊接、连线等制作，学习准备调试内容。 2.如何在基本放大的基极串接一个可变电阻RP？试画出原理图。 看一看 学一学 讨论交流 补充深化 情