高一高教版计算机应用基础任务1.2 调查信息安全与知识产权保护教案

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows 7+ Office 2010)》电子教案 任务1.2 调查信息安全与知识产权保护 · 设计思想 本课的主要内容是以学生了解有有关计算机知识产权和信息安全方面的东西，主要基于理论讲解为主，无上机操作内容，故上课采用了身边及社会上的一些真实实例，并让学生多参与问题的讨论，引导学生加深对理论的认识。 · 教材分析 本节内容处于第一章的第二小节也是最后一节，主要介绍了与计算机信息安全有关的知识，包括相关法令、计算机病毒知识、黑客知识及一些常用的防范方法，本节课的内容以培养学生增强信息安全的问题意识，遵循使用计算机的道德规范为目的。 · 学情分析 对于高一的学生，多少了解一些关于信息安全方面的知识，但是计算机病毒和黑客攻击造成的危害亲身经历的情况可能比较少，他们在计算机安全方面的防范知识不是很完善，也期望能得到一些关于保证计算机安全方面的知识，所以比较全面的探索学习关于信息安全方面的知识是必要的。学生在计算机网络的道德理念上有一定的认识，也懂得一些怎样才是规范的上网，通过学习可以加强对于计算机安全方面的认识和上网的道德规范，增强信息安全意识，培养良好的道德规范。 · 教学目标 · 知识与技能 （1）知道计算机信息安全危害因素及其定义； （2）掌握计算机病毒的特征； （3）列举出预防和解决计算机病毒及黑客的途径； （4）熟悉网络道德规范和全国青少年文明公约。 · 过程与方法 （1）通过情境的引入，交流计算机病毒和黑客带来的危害，进一步探讨出计算机病毒的特征； （2）通过讨论，找到解决信息安全遭破坏的途径，提高处理信息安全问题的能力； · 情感态度与价值观 增强信息安全防范的意识，关注计算机安全方面的信息。 · 重点难点 · 重点：信息安全问题及防范策略 · 难点：分析、整理和归纳学生的各种观点，使学生养成良好的上网习惯 · 教学策略与手段 1．教法： 讲解法，通过教师讲述本节主要知识内容，让学生了解相关知识， 问题引导法，通过问题的设置，吸引学生注意力，并深化学生记忆。 2．学法： 分析法，学生通过对案例的分析反思自己的行为，更有利于学生养成文明上网的习惯。 讨论法，学生通过相互讨论，不仅能够快速发现问题解决问题还有利于他们养成互帮互助的作风。 · 教学准备 教学环境：一次多媒体课 · 课时安排（1课时） · 教学过程（45分钟）[教学地点：多媒体教室] （一）情境导入：（5分钟） 【教师活动】 以FLASH动画的方式展示实际生活遭遇到的病毒攻击的事件。 提问：那么你们有没有遭遇到病毒呢？在新闻报道或者各种杂志刊物中看到过类似的问题？举例回答 【学生活动】学生相互讨论并回答问题 [设计目的]让学生知道计算机信息安全问题正日益突出，做好计算机的安全保护工作是一件刻不容缓的事情。 （二）新课展开 一、引出新知（15分钟） 【教师活动】 ①在得到计算机病毒的危害性之后，提问：“计算机病毒究竟是什么呢？黑客和木马又是什么？” 【学生活动】学生进行归纳，并根据书本知识回答相应问题： · 计算机病毒是人为编制的、可能对计算机及其存储的信息造成危害的计算机程序。 · 计算机黑客程序目的是窥视用户的隐私、窃取用户的信息，对用户计算机的资源实行远程控制。 ②计算机是不是与生物病毒一样呢，它有什么样的特点？ 破坏性、传染性、潜伏性、隐蔽性、激发性 ③黑客和木马又是什么？ 黑客是指未经许可的情况下通过技术手段登录到他人的网络系统或电脑系统，并进行违法操作的人员。 木马，也称特伊洛木马，名称源于古希腊的特伊洛马神话，木马的危害性在于它对电脑系统强大的控制和破坏能力，窃取密码、控制系统操作、进行文件操作等等，一个功能强大的木马一旦被植入你的机器，攻击者就可以象操作自己的机器一样控制你的机器，甚至可以远程监控你的所有操作。 [设计目的]联系实际，归纳计算机病毒的定义和特性，包括黑客和木马的相关基础知识。 二、问题讨论（10分钟） 【教师活动】2002年前有机构对世界上的黑客人数进行了统计，大家猜猜看是什么国家黑客人数最多？ 【学生活动】学生讨论并思考 【教师活动】答案：巴西，为什么会是巴西，而不是美国或者中国呢？ 请看如下报道： 2002年之前巴西是世界网上犯罪最大输出国 大家看到其中最主要的一条原因是：缺乏惩治智力犯罪的法律，这充分说明了法律法规对信息安全是极其重要的，那么阶段有哪些有关的法律法规呢？ [设计目的]引出知识产权保护的重要性，并同时可引出我国的相关法律法规。 三、互动问题（5分钟） 【教师活动】请大家阅读课文回答下列问题： ①什么是知识产权？ ②从法律上讲，知识产权具有3种特征？ ③“世界知识产权日”是哪一天？ ④我国