识字2《姓氏歌》（教案）-2022-2023学年一年级语文下册同步备课

2. 姓氏歌 教学目标： 1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识三个新部首。 3.通顺、流利、有节奏地朗读课文。 教学重点：1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 教学难点：识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。 教学准备：多媒体课件；生字、词卡片。 教学过程： 一、启发谈话，导入活动 1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？ 学生讨论交流。 2.（课件出示2我国经典诗文）告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。 3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。 板书课题，齐读课题。 二、读中识字，书写生字 1.教师范读。 2.学生自己读。 出示自读要求： (1)大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 (2)画出生字新词，多读几遍。 3.小组内检查自主学习情况。 4.集体交流，重点指导。 (1)我会读。 出示会认的字： ①小组开火车读，师相机正音。 ②齐读。 （2） 我会记，交流识字方法。 学生回答识字方法：加一加、减一减。 学偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。 认识“弓字旁”和“走字旁”“钅”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“走”的字多与行走有关，含有“钅”的字多与“金属”有关。指导写好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。（板书：弓 走 钅） 2.识字游戏：学生识记生字进行练习。 3、 识记生字，指导书写 1．出示本节课要求会写的七个生字：姓、什、么双、国等。指名再次认读，口头组词。 2．学生自主观察，交流识记方法和写字要领。 3．教师在学生交流的基础上小结：“国”，方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。 “姓”左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。 在上册 学习了“妈”的基础上，巩固女字旁的书写横变短，不要露出头。 3． 笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4． 师范写，生观察书空后自主描红、临写。 5．师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。 四、课文详解 1.第1小节，介绍了哪些姓氏？ 生回答：李 张 胡 吴 徐 许 2. 划分停顿，帮助学生读好节奏。 3. 出示：双人徐，言午许，引导学生运用偏旁法来介绍姓氏：何 刘 黄 杨 4. 第2小节，介绍了哪些姓氏？ 生回答：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王； 诸葛、东方、上官、欧阳。 教师总结：姓氏分为单姓和复姓。 5.课后练习：照样子做问答游戏。引导学生介绍自己姓什么可以用不同的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $