第八单元 课题3 第2课时 金属资源保护（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三化学同步备课（人教版）

第2课时 金属资源保护 【学习目标】 1．了解防止金属锈蚀的简单方法。 2．认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。 【学习重点】 1．金属锈蚀的条件。 2．学会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。 【学习难点】金属锈蚀的条件。 【学习过程】 一、自主学习 阅读教材P17~P20，完成以下题目： 1．铝的化学性质比铁活泼，为什么在现实生活中，铝不需要涂油漆，而铁需要？ 2．铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的 、 等发生的化学反应。铁锈的主要成分是 ，铁锈很 ，易吸水，如不及时除去，会加快铁的锈蚀。 3．防锈的方法：（1）隔绝 和 ，如在铁制品表面 、 、电镀等。 （2）改变铁的组织结构，可制成耐腐蚀的合金，如 。 4．金属资源的保护措施：（1） ，（2） ，（3） ，（4） 。 二、新知导学 知识点一 金属的腐蚀与保护 【师生合作】完成教材P17~P18的“探究:铁制品锈蚀的条件”(该反应产生明显现象所需的时间较长，建议一周前做准备)。 1．探究铁生锈的条件 试管1 试管2 试管3 实验装置 反应条件 与________接触 只与________接触 只与________接触 实验现象 铁钉生锈，________的铁钉锈蚀严重 ________________ ________________ 实验结论 通过AC对比可知影响生锈的因素是________；通过AB对比可知影响生锈的因素是________；由此可得出，铁生锈的条件是________________________ ( 注意 事项 （ 1 ）实验中 将 蒸馏水 煮沸的目的是 ______________________ ，在水上加一层植物油的 目的 是 ______________________ 。该 探究 实验中，用到 的 化学思想方法是 ___________ 。 ) 2．铁锈的主要成分是________，结构疏松，呈________色。铁制品生锈后，应及时清除铁锈。 3．防止铁生锈的措施：破坏金属锈蚀的条件 （1）保持铁制品表面的干燥和洁净； （2）在铁制品表面涂一层保护膜，如喷漆、涂油、镀上一层其他耐腐蚀的金属等； （3）改变金属的组成和结构，如加入铬、镍等金属制成不锈钢。 【小组讨论】 1．防止铁制品生锈的原理是破坏铁制品锈蚀的条件，使铁制品__________或__________。  2．以自行车防铁锈为例，写出除保持铁制品表面的洁净和干燥外，通常还可采用哪些方法防锈。 （1）车架表面__________； （2）钢圈表面__________； （3）链条表面______________。 知识点二 金属资源保护 【引导自学】阅读课本P18~P19相关内容，回答下列问题。 1．为什么要保护金属资源？ 2．保护金属资源的途径有哪些？ 3．回收金属，有哪些现实意义？ 【交流回答】 1．保护金属资源的原因：矿物资源是有限的，且不能再生。随意丢弃废旧金属不仅造成了资源浪费，而且污染了环境。 2．保护金属资源的有效途径： （1）防止金属的__________； （2）__________废旧金属； （3）__________、__________开采矿物，严禁不顾国家利益的乱采矿； （4）寻找金属的__________。 三、我的收获 四、当堂检测 1．探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件（蒸馏水经煮沸并迅速冷却），对应关系正确的是（　 　） A．甲和乙：水 B．乙和丙：空气 C．甲和丙：空气 D．甲和丁：水 2．下列铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（　　） A．避免长期接触潮湿空气 B．用铁制品盛装食醋 C．应保持铁制品表面洁净、干燥 D．为防止机床生锈，在机床表面涂一层矿物油 3．下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（　　） A．地球上除少数不活泼金属如金、银等有单质形式存在外其他都以化合物形式存在 B．地球上的金属资源是取之不尽的 C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以