专题12 答谢中书书-【易读学堂】2023年中考语文古诗文必考考点讲练精品课件

12.答谢中书书 《易读学堂》2023年中考语文古诗文必考考点讲练精品课件 目 录 基础 知识 壹 贰 课文内容解析 叁 文言知识积累 肆 总结 归纳 伍 中考 链接 《易读学堂》 壹 基础知识 《易读学堂》 一、基础知识——文学常识 4 陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。好读书，喜道术。遍游名山大川。陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作品，有《华阳陶隐居集》等。 《易读学堂》 一、基础知识——解题 5 答………回复 谢中书…谢徵,作者的朋友 书………书信。 古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 《易读学堂》 贰 课文内容解析 《易读学堂》 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。 《易读学堂》 二、课文内容解析——朗读节奏 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 青林 翠 竹， 四 时 俱 备。 苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。 晓雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 《易读学堂》 二、课文内容解析——疏通文意 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽景色了。 品味美点 语 言 美 结 构 美 意 境 美 情 感 美 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 语言美 你觉得哪些字用得特别传神？ 将: 活画出轻纱似的晨雾逐渐消散，于是山水从朦胧中依次显出。 乱: 写出山川早晨万物都充满着勃勃生机的景象。 欲: 生动形象的写出了夕阳鲜明的色彩和动感。 竞: 着力表现了鱼跃清波的无限乐趣，使整个画面充满生机。 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 一、总起句，以感慨发端。 1、描写山川中的静景之美。 2、描写大自然中的早晚景象（动景）。 三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。 二、分写山水景物的美。 结构美 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美 意境美 你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里 ？ 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 动静相衬之美 作者很注意动与静的变幻与配搭。 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动； 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动； 三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动； 日落山暝为静，游鱼跃水为动。 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 意 境 美 静 动 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 相衬之美 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 情感美 王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？ 沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意感。 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 《易读学堂》 二、课文内容解析——内容解析 答谢中书书 总引１句 山川句 写景２－６句 四季常景 仰视：高峰如云 俯视：清流见底 平视：两岸句 日变景 晓雾句 夕日句 抒怀７句 欲界之仙都 古人说“一切景语皆情语”，你从本文中读出了作者的什么感情？ 文章开头“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实是欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总而言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，也流露出归隐林泉的