创优作业(4) 第一单元(4)-【金牌题库】2023春七年级语文快乐假期寒假复习计划 (部编版）

七年级语文 ●●0●●0●●0e●●0●●0●e0●●d 创优作业(4) 第一单元(4) 4.在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧 基础知识幸 事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗 一、下列加点字的注音有误的一项是 是： A.东临碣石(jié) 水何澹澹(dàn) 5.行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛 B.秋风萧瑟(xiao se) 幸甚至哉(zai) 浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了 ”的浩 C.星汉灿烂(can) 歌以咏志(yǒng) 渺景象。 D.杨花落尽子规啼(dì) 枯藤老树昏鸦(kū) ,小桥流水人家，古道 二、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ( 五、下列表述不正确的一项是 A.树木/丛生，百草/丰茂。 A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指 B.海日/生残/夜，江春/人旧/年。 降职，中国古代以右为尊。 C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪 B.“始龀”指七八岁的孩子，“豆蔻”指十三四岁 D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。 的少男少女，“古稀”指七十岁。 三、下列加点的字解释有错的一项是 C.古人将“水的南面，山的北面称作“阴”，《愚公 A.歌以咏志（用） 风正一帆悬（挂） 移山》中“达于汉阴”是指到达汉水的南面”。 B.乡书何处达（送到） 老树昏鸦（傍晚） D.古代有很多运用借代的词语，如：烽烟指战 C.星汉灿烂（星星） 海日生残夜（升起来） 争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指史 D.次北固山下（停宿） 古道西风（秋风） 册等。 四、用诗词原句填空。 六、下列说法不正确的一项是 1.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博 A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗 大无比的诗句是：“ 人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。 B.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人 誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路 2.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之， 难》等。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义 诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。” 精神。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ C.王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表， 被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》 两句与其有异曲同工之效。 《出塞》等。 3.乡书何处达？ D.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，有 (王湾《次北固山下》) “曲状元”之称。 00●00000●00000000000000000000●00000000 00●00000000000000●00000000000000000●00 日 星期 复习计划 ●●●●●●00●00●00●●●●0000 语 文 0 oooo0ap888a08。o。ee。。0。。e0。。。en。0。。。。。。e。o。eo。e。00 七、升入初中，同学们组建了新的班集体，班级 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 开展了“展示自我”的综合性实践活动，请完成 里”描绘出怎样的景象？请简要分析。 以下任务。 1.【精彩开场】如果你是活动的主持人，在大家 自我介绍前，你需要说几句开场白，你会说： 九、课外阅读。 虞美人·听雨 [宋]蒋捷① 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨 客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 2.【自我介绍】请用简洁的语言向大家做一下自 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合 我介绍。 总无情，一任阶前、点滴到天明。 【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不 仕，气节为时人所重。 3.【竞选演讲】班内竞选班长，你也想参加，请写 1.词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生 -段竞选班长的演讲稿。 三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 的心境。 2.请从虚实结合的角度赏析本词。 综合阅读 八、课内阅读。 观沧海 屮考连接 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 (湖南湘西最新中考)阅读马致远的《天净沙· 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 秋思》，完成后面小题。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 幸甚至哉，歌以咏志。 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的 1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是 一项是 A.乡书何处达？归雁洛阳边。 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧 B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 海，起笔气势不凡。 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法 D.秋风萧瑟，洪波涌起。 描写水波和山岛。 2.王国维：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造 人绝句。”请你用生动的语言描述“古道西风 悲