校园标识牌的制作（课件）-四年级上册劳动浙教版

校园标识牌的制作 A C K N 1 目录 01. 导论 07. 尾论 03. 标识牌的特点 05. 校园标识牌应怎样制作 02. 校园标识牌的分类 04. 标识牌的制作要求 06. 制作校园牌注意事项 2 01 导论 3 学校校园标识牌是校园工程建设的一个重要组成部分，从现阶段的趋势来看，这个部分的价值越来越大，而且随着智慧城市的深入推进，学校标识标牌的种类也更多了，智能化的数字标牌也开始走入校园里面的各个角落。但是，如果是一个新建的校园要做标识工程，对甲方来说，可能并不是很了解应该如何开始着手具体的工作，怎么去落地，首先需要弄明白校园标识标牌包含的种类 导论 4 02 校园标识牌的分类 5 校园标识牌的分类 1，形象类标识，无论是什么类型的学校，现在都开始重视文化建设了，里面很重要的一点就是自身的形象标识，表现出来可能就是一个logo形象，或者是经过艺术化处理的学校名称，也可以是logo和名称进行组合的方式出现，当然不同的学校对表达方式也有不同的要求，在大多数学校里面，这个形象类标识是必须包含的 01 2，交通类标识，场地大了就需要导向，无论是针对行人还是车辆，都需要有相关的导向标识系统，在学校特别是大学里面，由于场地过于庞大，受众人群对具体末端场景并不是很熟悉，也不可能对每个建筑物都了如指掌，这时候对用户来说，需求就是有导向牌。 02 3，文化宣导类标识，学校里面的宣传栏就是一个典型文化宣导类标识，只是随着时代的变迁，这种宣导牌的形式是多样化的，除了传统的机械类标识牌，还有新一代的数字标识牌，也就是智能标识 03 校园标识牌的分类 4，末端功能类标识，在具体的末端场景中，比如教室和办公室，都需要有门牌，还有公共通道里面一般会有消防相关的标识标牌，这些都属于功能类标识 03 标识牌的特点 8 校园道路交通导视系统标识牌在规模较大的高校应用较多。校园交通导视标识系统是指在校园开放性环境中起到方向标识、目的指示等作用的标示系统, 公共场所导视标识标示, 具体地点包括广场、道路、教学区、生活区、车站、花园, 以及师生可涉足到的机关、教学楼、医院、宾馆、写字楼等环境。具体包括：交通指示牌、路名牌、地图、特定场所区域指示牌及交通信息显示牌等。当然，在中小学，学校规模较小，道路交通标识牌的用量较少。 标识牌的特点 9 04 标识牌的制作要求 10 1，应当以人文字，校园标志牌做为学校有关信息传送的媒介，也是一种媒体，无论是学员或是教师，很有可能不经意上都会遭受诸多标识牌的危害，因此这类危害务必是正脸的积极主动的，标识系统应当对实际的情景或是作用作一些详细介绍或是正确引导，在为学员处理具体作用要求的与此同时，要顺带把文化艺术特点也反映出去。此外，对于更为年青的一代，设计过程中也应当开拓创新，把新的原素和有时代特点的物品表现出来，让标识系统真真正正融进到校园自然环境中，融进到学员的心中。 标识牌的制作要求 2，实际的学校标识牌应当简约大方得体，在实际的信息表述全过程中，标识牌应当在合理的地区范畴传送关键的信息，例如在导向性类的标识牌中，不太可能把每一个途径都详细的写在标识牌上，那麼就应当保证简明扼要，精确的把方向信息表现出来，把箭头符号偏向做清楚，不可以含糊不清，更不可以欺诈人。从某种意义上讲，学校标识系统应当在重视基本功能的与此同时，把美观大方度也提高到一个应该有的高宽 比，并集中体现时代气息和科技感； 标识牌的制作要求 3，标准的术语和汉语翻译，在学校这一场地，信息传送的方向标是很重要的，措辞术语非常值得讲究，如果是中国汉字和拼音同歩的标识牌还需相对性比较好审校，如果是中英文互译的标识牌则应当寻找技术专业的汉语翻译来开展核查和审校，务求把信息传送的全过程保证准确，由于学员对专业知识的获得是多方位的，不仅是课堂教学上的书籍，标识系统也归属于散播有关专业知识及文化的一个关键方式，因此文本信息不可以错误，这也是基本常识，仅仅在学校这一情景中，文本信息的规范化规定比别的情景高些。 标识牌的制作要求 05 校园标识牌应怎样制作 14 校园标识牌应怎样制作 在设计上首先要和校园环境校园建设形象统一。和校园从整体到局部再到细节，还有车流导向，人流导向，既能补充引导也能互相联系上，沟通校园整体的公共信息标识导向系统。在规划设计的时候需要延续校园的设计理念，注重校园景观风格。必要时一定要相和谐。 在校园标识牌规划上，要分级、分布式布点；校园标识牌导视系统应该从全局到具备，从分级到次级，一层层递进式的设计，只是星系明了，并且连贯成型，才是好的校园标识牌。 在材料上要选用要和学校环境相符的，才能设计出人性化的标识牌。另外在交通上一定要避免离开人群较多的地方。依照从外到内，从大到小的顺序，对标识导向系统先进行分类设计，再进行分级设计。可分为：室内和户外