衔接作业4 三月桃花水-【金牌题库】2023春四年级语文快乐假期寒假复习计划（部编版）

四年级语文 ●●●●●●●●●●●●●●中●●●● 99●●0●●●●●●●0●●0●●●●●0●●0●●●0●●●●0●●●●●0●●●●●●●●●●●0●●0●●●●●0●●0●●●●00●●0●0●●●●●0● 衔接作业(4) 4￥ 三月桃花水 学习A标 第二部分（第3~6自然段）：用回答 课文开头疑问的方式，写出了三月桃花 1.学习生字，掌握多音字，正确理解 水是春天的竖琴，它还能弹奏出动听的 词语意思。 “春”的交响曲。是春天的明镜，映照出 2.有感情地朗读课文，体会文中前 春天的美丽多姿。 后对应的写法，感受春天里三月桃花水 第三部分（第7自然段）：总结全文， 的特点。（重点） 写三月的桃花水叫人沉醉。 3.体会文中比喻等修辞手法的妙 处，想象文中描写的三月桃花水的美丽， [主题归纳] 感受春天的勃勃生机。（难点） 本文描写了阳春三月，春水滋润大地、 催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽， ◇课文解读 抒发了作者对春天、对大自然的热爱。 1.第3自然段和第4自然段是什么关系？第 5自然段和第6自然段是什么关系？ 巩固训练 第3自然段和第4自然段、第5自 一、给下列加点的多音字选择正确的读 然段和第6自然段都是“总一分”关系， 音，把正确答案的序号填入括号里。 第3自然段和第5自然段都是中心句。 1.和：①he ②he ③hu6 ④huò 2.作者从哪几个方面写出了桃花水 和好( 和面( 的美？ 作者从桃花水的声音、颜色和流动 唱和( 和稀泥( 的形态三个方面写出了桃花水的美。 2.当：①dang ②dàng 3.这篇优美的写景散文都运用了哪 上当( 叮当( 些修辞方法？ 当真( ) 当家( 这篇散文运用了比喻、排比和拟人这 二、联系课文，想一想画线的词语描写了 三种修辞方法，使文章的语言优美生动。 什么，写在后面的括号里。 [段落概述] 1.有一千朵桃花，点点洒在河面。 第一部分（第1~2自然段）：用疑问 ( ) 的方式引出了三月桃花水，总写桃花水 2.它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 动听的声音，明洁而亮丽的颜色。 起一朵朵红莲。 00●00●00●00000000000000●00●00●00●00000 55 00●00000000000000●00000000000000●00●00 月日 星期 复习计划 ●●●●●●●●●●●●自●●●●●●● 00000e●00●000000●00000000000●00●00000●e0000000●00006000000●0000600006●6.00 三、选词填空。 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。 挥汗如雨 窗明几净 生机勃勃 这句话运用了 的修辞手法，形象 1.沉睡了一冬的草原已经披上新绿，到 地写出了桃花水 的特点。 处是一片( )的景象。 六、阅读课文片段，完成练习。 2.在学校的篮球场上，我与同学们一同 三月的桃花水，是春天的明镜。 奔跑、跳跃，尽情享受着( 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着 白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如 的快乐。 烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 3.呈现在眼前的，是一间( 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 静谧优雅的书房。 一片片花瓣… 四、给下列句子选择正确的修辞手法。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月 (填序号) 桃花水，叫人多沉醉。 A.比喻B.排比C.拟人D.夸张 1.选段中作者把三月的桃花水，比作了 1.三月的桃花水，是春天的竖琴。( 从中作者看到了 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 景物。 出头来的麦苗谈心。 ( 2.画线句子中的“它”指的是 0 3.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 这句话运用了 的 前流啊。 ) 修辞手法，生动形象地写出了垂柳的 4.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 妖娆姿态。 着蓝天？ 3.最后一句话表达了作者对三月桃花水 的 之情。 五、按要求完成句子练习。 4.三月桃花水还看到了什么？请你发挥 1.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 想象，把选段中的省略号省略的内容 前流啊。 补写出来。 (1)这句话运用了 的修辞手 法，写出了 的情景。 5.如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂 (2)运用相同的修辞手法仿写句子： 柳、姑娘等映在水面的朋友说什么？ 00000●00●00000000●00000●00●00000000000 56 00●00000000000000●00000000000000●00●00参考答案 复习计划 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 文 FU XLII HUA 语 3.这一定李树在路边竞然还有这么多李子，这一定是 四、1.虽然但2.与其不如3.如果就 苦李子。 五、1.示例：蝴蝶在翩翩起舞 六、1.×2.V3.×