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语
年级话文
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创优作业(3)
第一单元(3)
四、读读关于“问”的名言警句,选一句背
基础知识
一背,并按要求写一写。
①好问则裕,自用则小。
一、根据要求完成下列练习。
-一《尚书·仲虺之诰》
①背诵(bèi)照例(liè)
一段(duan)
②敏而好学,不耻下问。
(
)
《论语·公冶长》
②吓呆(dai)
戒尺(jei)
厉声()
③读书好问,一问不得,不妨再问。
(
郑燮
③圈出(juàn)
清楚(chǔ)
糊涂(hu)
请你写出一句有关学习的名言警句。
(
)
五、分享寒假生活。
1.上面每一行词语中都有一个字音是错误
寒假中,你经历了哪些新鲜事?选
的,用“”画出来并改正在括号里。
择一件,简要写一写。
2.从上面的词语中找出一对反义词:
)
二、写出下列加点词语的近义词。
1.先生讲得很详细。
(
2.课堂里霎时变得鸦雀无声。(
综合阅读
3.孙中山来到学校,照例把书放到先生
六、课文内容精彩回放。
面前。
一天,孙中山来到学校,照例把书放
三、选字词填空。
到先生面前,流利地背出昨天所学的功
课。先生听了,连连点头。接着,先生在
厉
孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫
1.先生(
)声问道:“你会背了吗?”
孙中山念一句。孙中山会读了,就回到
2.墙上的挂(
)又翻过了一页。
座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就
背下来了。可是,书里说的是什么意思,
过即使
既然
他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里
糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆
3.(
)困难再大,我们也要按时完成
子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这
任务。
段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
4.先生说:“现在你们(
)想听,我就
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的
讲讲吧!”
同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
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星蝴
复习计划
语
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1.根据意思写词语。
“我是根据古代著名学者的观,点讲
(1)连乌鸦麻雀的声音都没有。形容
的,不会错!”教授搬出了理论根据,想用
非常静。
(
)
古代学者的话让伽利略相信自己。
(2)认识模糊,不明事理。也形容思想
伽利略继续说:“难道古代的学者讲
处于模糊不清的状态。
的就一定符合事实吗?科学一定要与事
(
实符合,否则就不是真正的科学。”教授
2.从文中画横线的句子可以看出孙中山
被问倒了。
后来,伽利略继续刻苦学习,勤于思
3.当孙中山请老师讲书中的意思时,其他
考,不断提出问题并自己想办法解答问
同学的反应怎样?用“
”画出来。
题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的
4.如果你读书时遇到不懂的问题,你会
精神丝毫没有改变。正因为这样,他最
怎么做?
终才成为一代科学巨匠。
1.联系上下文解释词语。
(1)水落石出:
七、阅读短文,回答问题。
勤学好问的伽利略
(2)胡思乱想:
伽利略17岁那年,考进了比萨大
学。他喜欢提问题,不问个水落石出决
2.题目是“勤学好问的伽利略”,这说明
不罢休。
本文想要表现的就是伽利略
有一次上课,教授讲天文学。教授
讲道:“宇宙中的行星都是在宇宙中进行
的特点。那么本文是通过一件什
曲线运动的。”
么事情来表现伽利略这一特点的?
教授的话音刚落,伽利略就举手说
道:“老师,我有疑问。”
教授不高兴地说:“你提的问题太多
了!你是个学生,上课时应该认真听老师
3.对于伽利略爱提问这一行为,教授认
讲,多记笔记,不要胡思乱想,动不动就提
为这是伽利略
而伽利
问题,影响同学们学习!”
略则是为了
)
“这不是胡思乱想,也不是动不动就
A.显示自己与众不同
提问题。我们的行星一定是在做曲线运
B.嘲笑教授没讲清楚知识
动的吗?又有什么证据能证明呢?”伽利
C.显示自己很聪明,看不起古代的学者
略没有被教授吓倒,继续反问。
D.探寻真正的科学
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