16.3 探究电磁铁的磁性（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（沪粤版）安徽

HY 物 理 下册 九年级 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 16.3　探究电磁铁的磁性 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　认识电磁铁 1.小陈同学用电池作电源,把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁吸钉器,通电后铁棒和铜线组成　 　,可以把地上的铁钉吸上来,断电时电磁吸钉器的　 　消失,所吸附铁钉脱落。该装置利用的是电流的　 　和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理。  　磁效应　 　磁性　 限时:5分钟 　电磁铁　 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　影响电磁铁磁性强弱的因素 2.如图所示的电路中,当开关S拨到a后,电磁铁左端为　 　极,小磁针静止时,B端是　 　极;当开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表的示数仍保持不变,则电磁铁的磁性　 　(选填“增强”“不变”或“减弱”)。  　减弱　 　S　 　N　 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.[2021·辽宁锦州]如图所示,当闭合开关S时,小磁针将按 　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电磁铁的磁性将　 　(选填“增强”“不变”或“减弱”)。  　增强　 　顺时针　 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.[2022·浙江丽水]按图示电路进行多次实验,每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。该现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是( ) A.电流大小 B.线圈匝数 C.电流方向 D.电磁铁极性 B 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.磁悬浮列车　B.老式电话机 C.台灯 　D.电磁起重机 知识点3　电磁铁的应用 5.电磁铁被广泛应用于生产、生活,下列产品中没有用到电磁铁的是( ) C 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.[教材图片题]如图,当闭合开关后,电磁铁产生磁性,吸引 　 　,带动小球敲击铃碗发声,但同时螺钉与弹簧片分离,电路　 　,电磁铁失去磁性,弹簧片复位又将电路接 通。如此反复,电铃持续发声。  　断开　 　弹簧片　 基础巩固 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一个条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动的过程中,电流表示数将 　 　(选填“变大”“变小”或“不变”),弹簧将　 　(选填“伸长”或“缩短”)。  　缩短　 限时:10分钟 　变小　 能力提升 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.如图,用笔画线代替导线将图中实物连接起来。要求:闭合开关后,电磁铁的右端为N极,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电磁铁的磁性增强。 答案:如图所示 能力提升 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.[2022·江西]如图所示是某同学自制的简易电磁锁的原理 图。闭合开关S,滑片P向左移动,使静止在水平桌面的条形磁铁滑动,打开门锁。下列说法正确的是( ) A.通电后电磁铁a端为S极 B.滑片向左移动的过程中电磁铁的磁性增强 C.条形磁铁在滑动过程中受到向左的摩擦力 D.条形磁铁在滑动过程中受到的摩擦力变小 B 能力提升 -- 16.3　探究电磁铁的磁性 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.巨磁电阻(GMR)效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场的增强而急剧减小的现象。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图,图中的GMR是巨磁电阻,在电源电压U不超过指示灯额定电压的条件下,闭合开关S1、S2,则( ) A.电磁铁A端是S极 B.向左移动滑片P,指示灯会变亮 C.向右移动滑